|
|
|
|
اثربخشی آموزش خوددلسوزی شناختی بر تاب‌آوری، بهزیستی روان‌شناختی و تحمل پریشانی معلمان زن ابتدایی شهر سبزوار
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ناعمی علی محمد ,فقیهی سمانه
|
|
منبع
|
روان شناسي مدرسه و آموزشگاه - 1400 - دوره : 10 - شماره : 3 - صفحه:134 -147
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش خوددلسوزی شناختی بر تاب‌آوری، بهزیستی روان شناختی و تحمل پریشانی معلمان زن ابتدایی شهر سبزوار انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل بود. حجم نمونه 40 نفر معلم زن ابتدایی شهر سبزوار در سال 1397 بود که به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش(20 نفر) و کنترل (20 نفر) جایگزین شدند. داده های مورد نیاز با استفاده از مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون، بهزیستی روان شناختی ریف و تحمل پریشانی سیمونز و گاهر جمع آوری و با استفاده از روش تحلیل کواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش خوددلسوزی شناختی بر تاب آوری، بهزیستی روان شناختی و تحمل پریشانی در معلمان زن ابتدایی شهر سبزوار تاثیر مثبت و معناداری دارد(0.05>p). براین اساس آموزش خوددلسوزی شناختی یک برنامه مداخله ای موثر برای کمک به معلمان زن ابتدایی است.
|
|
کلیدواژه
|
خوددلسوزی شناختی، تاب‌آوری، بهزیستی روان‌شناختی، تحمل پریشانی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار, گروه روان شناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار, گروه روان شناسی و علوم تربیتی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The effectiveness of cognitive selfcompassion on resiliency, psychological wellbeing and distress tolerance of female teachers of elementary schools in Sabzevar
|
|
|
|
|
Authors
|
Naemi A. M ,Faghihi S
|
|
Abstract
|
The aim of this study was to investigate the effectiveness of cognitive selfcompassion training in increasing the resiliency, psychological wellbeing and distress tolerance of female teachers of elementary schools in Sabzevar. This research was quasiexperimental study using pretestposttest with control group. The sample included 40 female teachers of the mentioned population who volunteered to participate in training program. They were selected by random sampling and randomly assigned to experimental and control groups (each group, n=20). After conducting the pretest using the Connor and Davidson Resilience, Ryff psychological wellbeing Scale, and distress tolerance scale by Simmons and Gahir, covariance analysis was used to analyze the data. The results showed that cognitive selfcompassion training has a significant positive effect on female teachers of elementary schools for resiliency, psychological wellbeing and distress tolerance (p < 0.05). Accordingly, cognitive selfcompassion training is an effective intervention program for helping female teachers of elementary schools.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|