|
|
|
|
اثربخشی نظارت و راهنمایی (سوپرویژن)آموزشی مدیران بر احساس کارآمدی، کارآمدی جمعی و اشتیاق شغلی معلمان مدارس ابتدایی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
امینی زهرا ,پیرانی ذبیح ,تقوایی داود
|
|
منبع
|
روان شناسي مدرسه و آموزشگاه - 1400 - دوره : 10 - شماره : 2 - صفحه:7 -25
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی نظارت و راهنمایی (سوپرویژن) آموزشی مدیران بر احساس کارآمدی، کارآمدی جمعی و اشتیاق شغلی معلمان مدارس ابتدایی انجام شد. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل نابرابر بود. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر اراک بودند (697 نفر) که از بین آنها 40 نفر که بالای 15 سال سابقه کار و مدرک تحصیلی فوق‌لیسانس و بالاتر داشتند انتخاب شدند و در دو مرحله‌ی پیش‌آزمون، پرسشنامه‌های احساس کارآمدی، کارآمدی جمعی و اشتیاق شغلی را تکمیل کردند. نمونه پژوهش به‌صورت تصادفی در دو گروه 20 نفره جایگزین شدند. گروه اول، مدیران آنها تحت آموزش بسته نظارت و راهنمایی (سوپرویژن) آموزشی قرار گرفتند و مدیران گروه دوم هیچ مداخله‌ای دریافت نکردند. نتایج نشان داد که شرکت مدیران در دوره نظارت و راهنمایی (سوپرویژن) آموزشی بر احساس کارآمدی، کارآمدی جمعی و اشتیاق شغلی معلمان تاثیرگذار است (0.05>p). بنابراین می‌توان از این راهبرد مداخله‌ای در بهبود کارایی و اشتیاق شغلی معلمان مدارس ابتدایی استفاده کرد.
|
|
کلیدواژه
|
نظارت و راهنمایی آموزش مدیران، احساس کارآمدی، کارآمدی جمعی، اشتیاق شغلی، معلم مدارس ابتدایی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک, گروه روانشناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The effectiveness of educational supervision and guidance (supervision) of principals on the sense of efficiency, collective efficiency and job motivation of primary school teachers
|
|
|
|
|
Authors
|
Amini Z ,Pirani Z ,Taghvaei D
|
|
Abstract
|
The aim of this study was to evaluate the effectiveness of educational supervision and guidance (supervision) of principals on the sense of efficiency, collective efficiency and job motivation of primary school teachers. The experimental research method was unequal with the control group with the pretest posttest design. The statistical population of the study was all primary school teachers in Arak (697 people) from which 40 people with more than 15 years of work experience and master’s degree and above were selected. Completed. The research sample was randomly replaced in two groups of 20 people. The first group, their managers were trained in training supervision and supervision (supervision) and the managers of the second group did not receive any intervention. The results showed that the participation of managers in the educational supervision and guidance (supervision) course has an effect on teachers’ sense of efficiency, collective efficiency and job motivation (p <0.05). Therefore, this intervention strategy can be used to improve the efficiency and job motivation of primary school teachers.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|