رابطه‌ی چابکی سازمانی و رفتارهای کاری نوآورانه با رضایت شغلی معلمان مقطع متوسطه پایه دوم شهر اردبیل

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه‌ی چابکی سازمانی و رفتارهای کاری نوآورانه با رضایت شغلی معلمان مقطع متوسطه پایه دوم شهر اردبیل انجام گرفت.روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه‌ی آماری پژوهش را کلیه‌ی معلمان مقطع متوسطه پایه‌ی دوّم شهر اردبیل در سال تحصیلی 97-1396 تشکیل می دادند که از میان آنها 129 معلّم به روش نمونه­گیری تصادفی خوشه‌ای به‌عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه‌ی چابکی سازمانی ژانگ و همکاران، پرسشنامه رفتارهای کاری نوآورانه هولمن و همکاران و پرسشنامه‌ی رضایت شغلی بری‌فیلد و همکاران پاسخ دادند. برای تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها از آزمون‌های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد.یافته‌ها نشان داد که بین چابکی سازمانی و رفتارهای کاری نوآورانه با رضایت شغلی معلّمان رابطه‌ی مثبت معناداری وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون آشکار کرد که تقریباً 42 درصد از کل واریانس رضایت شغلی معلّمان براساس متغیرهای چابکی سازمانی و رفتارهای کاری نوآورانه قابل پیش‌بینی است (p <0.01). نتایج این مطالعه نشان داد افزایش چابکی سازمانی و رفتارهای کاری نوآورانه به بالا بردن رضایت شغلی معلمان کمک می‌کند واین امر لزوم توجه مسئولین و دست‏اندرکاران آموزش و پرورش را به سوی اینگونه متغیرها طلب می‌کند.

The relationship between organizational agility and innovative work behaviors with job satisfaction of secondary school teachers in Ardebil

The purpose of this study was to examine the relationship between organizational agility and innovative work behaviors with job satisfaction of second grade secondary school teachers in Ardebil City.The research method was descriptivecorrelation. The population of this research was all secondary school teachers of Ardebil in the academic year of 20162017 among whom 129 teachers were selected by cluster random sampling and filled in organizational agility questionnaire by Zhang et al, Innovative Work Behavior Questionnaire by Holman et al., and Job satisfaction questionnaire by Berifield et al.  Data analysis was performed through Pearson’s correlation coefficient and regression analysis.The results of the study showed that there was significant positive correlation between organizational agility and innovative work behaviors with teachers’ job satisfaction. Also, the results of regression analysis revealed that roughly 0.42% of the total variance of job satisfaction was predicted based on the variables of organizational agility and innovative work behaviors (p <0.01).Therefore, the results of this study showed that increasing the organizational agility of innovative behaviors helps to increase the job satisfaction of teachers, which calls for the attention of authorities and educators to these variables.