|
|
|
|
عوامل موثر بر گسترش فرهنگ پژوهش در آموزش ابتدایی: مطالعه‌ای با رویکرد پدیدارشناسی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
دریاپور الهه ,درتاج فریبرز ,عباس پور عباس ,سعدی پور اسماعیل ,دلاور علی
|
|
منبع
|
روان شناسي مدرسه و آموزشگاه - 1399 - دوره : 9 - شماره : 1 - صفحه:30 -53
|
|
|
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر گسترش فرهنگ پژوهش در آموزش ابتدایی در سال 1396 انجام شد. در این پژوهش از روش کیفی با رویکرد پدیدارشناسی استفاده شد. برای این منظور، 20 نفر از اساتید و صاحب‌نظران حوزه آموزش و پرورش به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و مصاحبه‌های عمیق و نیمه‌ساختاریافته با آن ها انجام شد. داده‌ها در دوازدهمین مصاحبه به اشباع رسید؛ ولی برای تاییدبخشی نتایج، گردآوری داده‌ها تا 20 مصاحبه ادامه یافت و داده‌ها با روش کلایزی مورد تحلیل قرار گرفت. سپس، نتایج حاصل از این مطالعه به اساتید شرکت‌کننده در این پژوهش ارائه و نتایج مطالعه تایید شد. یافته‌های حاصل شده در 980 کد اولیه، 23 زیرمضمون و 8 مضمون اصلی استخراج شد که شامل صلاحیت‌های پژوهشگری دانش‌آموزان، عوامل خانودگی، عوامل آموزشی، جوّ مدرسه، فرهنگ مشوّق پژوهشگری، منابع مالی، عوامل سازمانی و عوامل اجتماعی فرهنگی بود.
|
|
کلیدواژه
|
فرهنگ پژوهش در آموزش ابتدایی، صلاحیت پژوهشگری، عوامل آموزشی
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبائی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه روانشناسی تربیتی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه مدیریت آموزش عالی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه روانشناسی تربیتی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه سنجش و اندازه‌گیری, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Effective factors on developing research culture in elementary education: study with the phenomenology approach
|
|
|
|
|
Authors
|
Abbaspour A ,Delavar A ,Daryapour E ,Saadipour E ,Dortaj F
|
|
Abstract
|
This study was done with the aim of identifying factors affecting the development of research culture in elementary education in academic year of 2017. In this research, qualitative method with phenomenological approach was used. The participants in the study were selected among the faculty members and experts in the field of education. The purposeful sampling method was used for which deep and semistructured interviews were conducted with 20 participants. The data were saturated in the twelfth interview, but to confirm the results, the data were gathered until the 20th interview and the data were analyzed using a Colaizzi method. Then, the results of this study were presented to the participating faculty members in this study and the results of the study were confirmed. The findings were extracted in 980 initial codes, 26 subthemes and 8 main themes, including students researching skills, family factors, educational factors, school climate, research encouragement culture, financial resources, organizational factors and social – cultural factors.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|