|
|
|
|
بررسی تحولی توانایی حل مساله در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی با استفاده از برج هانوی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حسینی زهرا ,حاتمی جواد ,نصرتی فاطمه
|
|
منبع
|
روان شناسي مدرسه و آموزشگاه - 1398 - دوره : 8 - شماره : 3 - صفحه:66 -82
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر بررسی فرآیند رشد شناختی کودکان 7 تا 12 سال در حل مساله با استفاده از آزمون برج هانوی بود. روش پژوهش حاضر غیرآزمایشی و از نوع طرح‌های عاملی سه‌راهه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان مقطع ابتدایی (اول تا ششم) استان قم در سال تحصیلی 94 1395 بود. تعداد 180 نفر (15 دختر و 15 پسر در هر پایه) به‌روش تصادفی نظام‌مند انتخاب شدند. آنان پس از یادگیری، اقدام به انجام برج هانوی 3 دیسک و 4 دیسک نمودند و زمان و تعداد حرکت آنان ثبت شد. به‌منظور اطمینان از صحت یافته‌ها در سال 1395 آزمون پیگیری به‌عمل آمد. برای تحلیل داده‌های جمع‌آوری شده از روش اندازه‌گیری مکرر (طرح دو بینیک درون) استفاده شد. نتایج نشان داد که ابعاد مختلف رشد توان حل مساله در کودکان دارای رشد خطی است و توان حل مساله در دختران و پسران افزایش داشت.به این معنا که توان حل مساله در دختران و پسران با افزایش سن افزایش می‌یابد و حاکی از تکامل و بلوغ رشد عصبی مغزی در آنان است.
|
|
کلیدواژه
|
حل مساله، رشد شناختی، نظریه پیاژه، برج هانوی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه تهران, گروه روانشناسی کودکان استثنائی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
fnosrati@ut.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Developmental analysis of problemsolving in elementary school students using the tower of Hanoi
|
|
|
|
|
Authors
|
Husseini Z ,Hatami J ,Nosrati F
|
|
Abstract
|
Problemsolving has an important and influential impact on all stages of life including education and social life. Using the tower of Hanoi, the present research tended to investigate the developmental cognitive processes of problemsolving in children aged 712. The study has a nonexperimental design using a threeway ANOVA. The population consisted of all the primary school students (1st grade to 6th grade) in Qom Province in 13941395 (20162017). 180 students (15 girls and 15 boys in each grade) were selected randomly through stratified sampling. After learning how to solve the tower of Hanoi, they solved the 3disk and the 4disk tower of Hanoi. The number of movements and the solving time were recorded. To ensure the reliability of the collected data, a followup research was performed in 1395. The data were analyzed by repeated measurement (two inter–one intra). The obtained results revealed an overall linear cognitive and problemsolving development in children. It was also revealed that there were some differences in girls and boys when they tried to solve problems. Problemsolving skills in both girls and boys developed as the age increased which can be related to the nervous system development and maturity.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|