|
|
|
|
بررسی اثربخشی هوش شخصی و هوش موفق بر اعتماد به نفس دانش آموزان تیز هوش
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
دولتی حسین ,نریمانی محمد ,صبحی قراملکی ناصر ,صادقی هشجین گودرز
|
|
منبع
|
روان شناسي مدرسه و آموزشگاه - 1398 - دوره : 8 - شماره : 1 - صفحه:71 -86
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف این مطالعه بررسی اثربخشی آموزش هوش شخصی و هوش موفق بر اعتماد به نفس دانش آموزان تیز هوش بود. این پژوهش آزمایشی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پایه نهم دبیرستان متوسطه دوره اول مدرسه استعدادهای درخشان شهرستان اسفراین در سال تحصیلی 95-96 تشکیل دادند. آزمودنی های پژوهش شامل 48 نفر تشکیل دادند که 48 نفر از این دانش آموزان با شیوه نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان گروه نمونه انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هوش شخصی مایر، هوش موفق استرنبرگ و اعتماد به نفس روزنبرگ استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس نشان داد که برنامه آموزشی هوش شخصی و موفق بر اعتماد به نفس تاثیر دارد و آن را افزایش می دهد. این نتایج تلویحات مهمی در زمینه جلوگیری از آسیب های اجتماعی، سلامت جسمانی، روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش دارد.
|
|
کلیدواژه
|
هوش شخصی، هوش موفق، اعتماد به نفس، تیزهوش
|
|
آدرس
|
دانشگاه محقق اردبیلی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, گروه روان‌شناسی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه روان‌شناسی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, گروه روان‌شناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Evaluating the Effectiveness of Personal Intelligence and Success Intelligence on Confidence level of Gifted Students
|
|
|
|
|
Authors
|
Sadeghi Hashjin G ,Dowlati H ,Narimani M ,Sobhi gharamaleki N
|
|
Abstract
|
The purpose this study was to investigate the effectiveness of personal intelligence and success intelligence on the confidence of gifted students. This research was experimental with pretest and posttest and a control group. The population included ninth grade students of high school to secondary early school gifted students in the academic year 9596 in Esfarāyen city. The sample included 48 high school students in grade nine randomly selected and assigned into two experimental groups and one control group. The collect the data, Meir’s personal intelligence, Sternberg’s success intelligence and Rosenberg’s confidence scales were used. Mixed analysis of variance showed that personal intelligence training program leads to success and impacts confidence and it increase. These results have important implications regarding the prevention of social issues, physical and mental health and academic achievement. So we can conclude that with training personal intelligence and success intelligence students have a great help to experience community health.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|