عوامل و مولفه‌های موثر بر توسعه حرفه‌ای دبیران مدارس اردبیل (تحقیق کیفی با تاکید بر روش گروه های کانونی)

هدف پژوهش کاربردی حاضر، شناسایی عوامل و مولفه های موثر بر توسعه حرفه ای دبیران مقطع متوسطه دوره دوم آموزش و پرورش ناحیه یک و دو اردبیل است. از میان جامعه اساتید، صاحبنظران و مطلعین کلیدی با استفاده از کفایت نظری داده ها 51 نفر بعنوان نمونه آماری، انتخاب شدند. این پژوهش از نوع تحقیقات کیفی است که برای جمع آوری داده ها از روش مصاحبه گروه های کانونی استفاده شد. داده ها از طریق تکنیک تحلیل محتوا (کدگذاری باز، محوری و انتخابی) بررسی و تحلیل شد. نتایج نشان داد عوامل موثر برتوسعه حرفه ای دبیران عبارتند از: عوامل فردی شامل مولفه های: ویژگی های شخصیتی، انگیزه پیشرفت، علاقه و نگرش، پیشینه و بنیه علمی و عوامل سازمانی شامل: فرهنگ سازمانی، نقش مدیران، نظام ارزیابی عملکرد، دوره های آموزشی و عوامل اقتصادی شامل مولفه های: نظام های پاداش و ارتقاء، وضعیت معیشتی و مادی، تسهیلات و امکانات است.

Investigating Factors Affecting Professional Development of High School Teachers in Ardabil: A Qualitative Research with an Emphasis on Focus Qroup Approach

The purpose of this applied research was to identify the factors impacting professional development of secondgrade high school teachers at Districts I and II of Ardabil Education Administration. From the community of professors, experts and key knowledgeable persons, using the theoretical adequacy of data, 51 persons were selected as the sample. This research was a qualitative research collecting data through the focus group interviewing method. The data was analyzed using content analysis technique (open source, axial, and selective coding). The results indicated that factors impacting the development of teachers include individual factors, including personality traits, incentive of progress, background and attitude, and scientific vigor; organizational factors including organizational culture, managers’ roles, performance management system, and educational courses; and economic factors including reward and progress systems, sustenance and material conditions and facilities.