الگوی توسعه زیست‌بوم‌ نوآوری دانشگاه محور : مطالعه موردی ناحیه نوآوری شریف

دانشگاه نه تنها یکی از اجزای اصلی و شناخته‌شده‌یِ اغلب زیست‌بوم‌های نوآوری است، بلکه گاهی خود هسته مرکزی‌ شکل‌گیری و توسعه‌ی یک زیست‌بوم است. شناسایی عوامل موثر بر شکل‌گیری و رشد یک زیست‌بومِ نوآوریِ دانشگاه محور هدف اصلی پژوهش حاضر بوده است. در این پژوهش که یک مطالعه کیفی است تلاش شده عوامل موثر بر شکل گیری زیست‌بوم‌های نوآوری دانشگاه محور در کشورهای توسعه یافته شناسایی شود و با مقایسه آنها با یک نمونه زیست‌بوم نوآوری دانشگاه محور در ایران به عنوان یک کشور در حال توسعه (زیست بوم نوآوری دانشگاه صنعتی شریف ایران)، چالش‌های خاص این زیست‌بوم و راه‌حل‌های جایگزین به کار رفته در آن شناسایی شده و الگوی شکل‌گیری این زیست‌بوم نوآوری تبیین گردد. در مطالعه حاضر تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها به روش تحلیل موضوع (تِم) انجام و شبکه مضامینی از عوامل موثر بر شکل‌گیری نواحی نوآوری دانشگاه‌محور شکل گرفته است. براساس نتایج این پژوهش، عوامل موثر بر شکل گیری و توسعه زیست بوم‌ نوآوری دانشگاه محور در 4 دسته اصلی مشتمل بر نوع همکاریها، نحوه نهادسازی، فعالیت ها و ویژگی بازیگر اصلی طبقه‌بندی شده است.

a development pattern for university-based innovationecosystems: the case study of sharif innovation district

the university is not only one of the main and widely recognized components of most innovation ecosystems, but it is sometimes the core of the formation and development of an ecosystem. identifying the factors affecting the establishment and growth of a university-based innovation ecosystem is the main goal of this study. this qualitative study identifies the factors influencing the formation of university-based innovation ecosystems in developed countries by comparing them with a sample of these ecosystems in iran, a developing country (innovation ecosystem of sharif university). this comparison reveals the specific challenges of this ecosystem, the alternative solutions used, and theformation of this innovation ecosystem. data analysis of this study is theme analysis, and a network of factors that contributes to the formation of these ecosystems. based on the results of this research, the components are classified into 4 main categories: the type of collaborations, the way of institutionalization, activities, and the characteristics of the main actor involved.