>
Fa   |   Ar   |   En
   ارزیابی پیوستگی بین تصویر و متن در کتاب های آموزش زبان انگلیسی  
   
نویسنده روحانی علی ,جم بشیر ,زهرا جمشیدزاده زهرا
منبع پژوهش هاي زبانشناختي در زبان هاي خارجي - 1394 - دوره : 5 - شماره : 2 - صفحه:269 -289
چکیده    هدف از این پژوهش توصیفی- تحلیلی، بررسی روابط بین تصویر و متن در کتاب‌های آموزش زبان انگلیسی کاتینگ ایج و امریکن انگلیش فایل براساس چارچوب نظریه نقش‌گرای هلیدی و نظریه نشانه شناسی کرِس و فان لیوین است. این نظریه‌ها با مشخص کردن روابط بین تصویر‌ و متن‌، روشی را برای درک بیشتر معنا در کتاب‌های آموزشی زبان انگلیسی به زبان‌آموزان ارائه می‌دهند. این پژوهش سه معنای اندیشگانی، بینافردی و متنی را در تصاویر و متن بررسی می‌کند‌. نتایج این پژوهش در برگیرنده چند نکته می‌باشد. نخست، بررسی معنای اندیشگانی حاکی از این است که روابط بین تصاویر و متن‌ در دو گروه تفصیلی و بروز کلامی و ذهنی افکار خلاصه می‌شود. دوم، بررسی معنای بینافردی نشان می‌دهد این روابط به دو نوع معنای تعاملی و سنجشی تقسیم می‌شوند. سوم، بررسی معنای متنی رابطه‌ بین تصویر و متن را در دو گروه اطلاعات کهنه و نو، و اطلاعات واقعی و ایده‌ال تقسیم می‌کند. سرانجام، این پژوهش بر اهمیت این روابط معنایی برای فهم متن‌های چند شیوه‌ای و تاثیر آن بر مخاطب تاکید می‌کند.
کلیدواژه تصویر، متن، کتاب، نشانه، معنا
آدرس دانشگاه شهرکرد, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, گروه زبان انگلیسی, ایران, دانشگاه شهرکرد, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, گروه زبان انگلیسی, ایران, دانشگاه شهرکرد, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, گروه زبان انگلیسی, ایران
پست الکترونیکی zahra.jmzadeh@yahoo.com
 
 

Copyright 2015
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved