بررسی دیدگاه های استادان رشتۀ آموزش زبان انگلیسی ایران نسبت به پژوهش:مطالعه ترکیبی

مطالعه‌ حاضر به بررسی مفهوم پژوهش از دیدگاه اعضای هیات علمی رشته‌ زبان شناسی کاربردی در ایران می پردازد. در این پژوهش ترکیبی متوالی، نتایج کمی از طریق پیمایش 140 عضو هیات علمی که بصورت نمونه ای هدفمند انتخاب شده بودند، حاصل شد. سپس نتایج کیفی از طریق مصاحبه با 12 عضو هیات علمی برای درک عمیق تر آنان از مفهوم پژوهش به دست آمد . براساس نتایج کمی ، بیشتر استادان، پژوهش هایی را که شامل طرح های تجربی و روش های ترکیبی اند، به عنوان پژوهش می پذیرند. همچنین دیدگاه پاسخ دهندگان پیرامون مفهوم پژوهش، بیانگر ویژگی های دقیق و سخت گیرانه‌ آن ها در بهین گزینه های کمی، کیفی، و ترکیبی است . در این مطالعه، یافته های کیفی به تبیین یافته های کمی پیرامون جایگاه پژوهش از دیدگاه استادان هیات علمی پرداخته است