|
|
|
|
بررسی تاثیر ارسال و دریافت تکالیف درک مطلبی دانش آموزان پیش دانشگاهی ایرانی با استفاده از رایانامه بر میزان انگیزه و توانایی آنها در مهارت درک مطلب انگلیسی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حجازی محمد جواد ,علیزاده حسن
|
|
منبع
|
پژوهش هاي زبانشناختي در زبان هاي خارجي - 1395 - دوره : 6 - شماره : 2 - صفحه:477 -500
|
|
|
|
|
چکیده
|
فناوری های ارتباطی مثل تلفن ثابت و همراه ،اینترنت و رایانامه نقش مهمی در دنیای امروزی دارند. رایانامه (شکل غیرهمزمان ارتباط مبتنی بر رایانه)آنچه را که فرد می تواند در کلاس درس انجام دهد بیشتر می کند. این ابزار به رایج ترین ابزار ارتباطی در محیط آموزشی تبدیل شده است. پژوهش حاضر بررسی تاثیر ارسال و دریافت تکالیف دانش آموزان پیش دانشگاهی ایرانی با استفاده از رایانامه بر میزان انگیزه و توانایی آنها در درک مطلب انگلیسی قصد دارد تا بررسی کند که بهره گیری از رایانامه در فرستادن و دریافت کردن تکالیف دانش آموزان پیش دانشگاهی چه میزان بر توانایی درک مطلب و همچنین انگیزه درونی آنان تاثیر دارد. در مطالعه شبه تجربی ، رفتار 56 دانش آموز در گروه های آزمایش و کنترل بررسی شد تا تاثیر و نتیجه ی این رفتارها مشخص شود. نتایج به دست آمده تاثیر معنادار استفاده دانش آموزان از رایانامه به عنوان یک فن آوری ارتباطی را بر توانایی درک مطلب و انگیزه درونی آنها نشان داد.
|
|
کلیدواژه
|
رایانامه، درک مطلب، انگیزه درونی، فناوری ارتباطی، آموزش از راه دور
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم, گروه زبانشناسی, ایران, دانشگاه پیام نور قم, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
hassanalizadeh52@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effect of Emailing (Tasks) on Reading Comprehension Ability and motivation of Preintermediate Iranian EFL Learners
|
|
|
|
|
Authors
|
Alizadeh Hassan ,Hejazi Mohammad Javad
|
|
Abstract
|
Abstract Communication technologies such as Phones, mobile phones, TV, Internet, email, etc have a great role in today's world of knowledge and education. Email as a form of asynchronous computermediated communication extends what one can do in the classroom and has become the most popular communication tool in the professional and educational environment. The current study entitled the effect of emailing (tasks) on reading comprehension ability of Iranian preintermediate EFL learners aims to examine if email utilization to send and receive learners' tasks have any significant effect upon their reading comprehension ability as well as their intrinsic motivation. In a quasiexperimental study the performance of 56 students in experimental and control groups were examined to determine the effect of the treatment. The results confirmed the significant positive effect of using email as a primary communication technology on learners' reading comprehension ability and intrinsic motivation. Keywords: email, reading comprehension, intrinsic motivation, distance learning
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|