تاثیر تکنیک های کپی- پوشش- مقایسه و خوداصلاحی فوری برپیشرفتدیکته و یادآوری املای لغات فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در پایه نهم
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
وفایی لیلا ,اشعری تبار نرجس
|
|
منبع
|
پژوهش هاي زبانشناختي در زبان هاي خارجي - 1396 - دوره : 7 - شماره : 1 - صفحه:271 -299
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف اصلی این تحقیق بررسی تاثیر استفاده از تکنیکهای خود کنترلی کپیپوششمقایسه و خود اصلاحی فوری بر یادگیری دیکته لغات روی دانش آموزان پایه نهم بوده است. در این پژوهش، محقق با یک طرح شبه تجربی، تاثیراستفاده از این تکنیکها را روی 94 دانش آموز دخترپایه نهم، دردو گروه تجربی بررسی کرد و آنها را با گروه کنترل مقایسه نمود. پس از برگزاری آزمون سطح مبتدی نلسون، تست پیش آزمون اجرا شد. بعد از هشت جلسه تدریس 35 لغت جدید ماخوذ ازدو درس اول کتاب درسی آنها، پس آزمون اول انجام شد. به منظور بررسی تاثیراستفاده از این تکنیکها بر میزان بیادآوری لغات، پس آزمون دوم بعد از 25 روز اجرا شد. نتایج تحلیل آماری آنکوا نشان داد تکنیک کپیپوششمقایسه بیشترین تاثیررا در یادگیری دیکته لغات و به خاطرسپاری آنها دارد. دبیران میتوانند کلاسهای سنتی خود را با استفاده از این تکنیک پویاتر کنند و دیکته دانش آموزان را تقویت نمایند.
|
|
کلیدواژه
|
کپی- پوشش- مقایسه، خوداصلاحی، خودکنترلی، پیشرفت املا، یادآوری املا ی لغات
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی، پردیس علوم و تحقیقات قم, گروه زبان انگلیسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی، پردیس علوم وتحقیقات قم, گروه آموزش زبان انگلیسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
narcis.ashari@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|