|
|
|
|
تهیه و تدوین کتاب های دوزبانه داستان محور، مبتنی بر تقویت سواد عاطفی دانش آموزان 8 تا 14 سال
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رحمانی سمیرا ,الهی شیروان مجید ,قنسولی بهزاد ,اکبری امید
|
|
منبع
|
پژوهش هاي زبانشناختي در زبان هاي خارجي - 1396 - دوره : 7 - شماره : 2 - صفحه:425 -451
|
|
چکیده
|
این پژوهش بر آن است که کتاب داستان هایی دو زبانه، با هدف تقویت مهارت های سواد عاطفی در دانش آموزان 8 تا 14 سال را تدوین کند، زیرا بیشتر کتاب ها و ابزارهای آموزشی موجود در بازار، بر پایهء روش هایی تهیه شده اند که ریشه در زبان شناسی، روانشناسی و یا مکتب های اجتماعی داشته است و هیچ کدام جنبه های هیجانی را در سواد آموزی بصورت دو زبانه در نظر نگرفته اند. بدین منظورکتاب داستان هایی دو زبانه با تمرین هایی بر پایهء طرحوارهء هوش هیجانی بوکت و پرسیوال (2010) در سه سطح بر پایهء رشد فکری برونر (1969) نوشته شد. سپس این کتاب داستان ها به 30 نفر دانش آموز 8 تا 14 سال آموزش داده شد و سرانجام مصاحبه ای در زمینهء محتوای کتاب داستان گرفته شد. نتایج نشان داد که کتاب داستان ها از اثر گذاری کافی برای تقویت سواد عاطفی دانش آموزان برخوردارند.
|
|
کلیدواژه
|
سواد عاطفی، هوش هیجانی، دوزبانگی، سواد دوزبانه، کتاب داستان
|
|
آدرس
|
دانشگاه امام رضا (ع), ایران, دانشگاه بجنورد, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه امام رضا (ع), ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
omidakbari@imamreza.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Developing Bilingual StoryBased Materials for Improving 8 to 14YearOld Students’ Emotional Literacy
|
|
|
|
|
Authors
|
Rahmani Samira ,Elahi Shirvan Majid ,Ghonsooli Behzad ,Akbari Omid
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|