ارزیابی عملکرد در واحدهای آموزشی دانشکده‌های دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد

مقدمه: ارزیابی بخشی جدایی ناپذیر از فرایند مدیریت می باشد که با توجه به حساسیت وظایف؛ در دانشگاه های علوم پزشکی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف مقاله حاضر، ارائه گزارشی از ارزیابی عملکرد دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، می باشد.روش بررسی: فرایند ارزیابی عملکرد، از سال 1391 و با تشکیل دو تیم از کارشناسان خبره در حیطه های مورد ارزیابی به منظور احصا شاخص های عملکرد و تیمی از اساتید دارای تجربه و صاحب نظر در این حیطه ها تحت عنوان تیم ارزیابی عملکرد، آغاز گردید. پس از احصا شاخص های عملکرد توسط تیم کارشناسان خبره، در 14 جلسه به روش بارش افکار بر اساس ضوابط و قوانین حاکم بر هر حوزه؛ و دریافت نظرات تیم ارزیابی عملکرد و روسای دانشگاه و نهایی شدن فرم ارزیابی و تصویب آن در هیات رییسه دانشگاه؛ فاز میدانی ارزیابی در سال های 1392 و 1393، به روش خودارزیابی دانشکده ها بر مبنای فرم های نهایی، اجرا و نتایج آن با یکدیگر مقایسه شدند. نتایج: بیشترین نمره نهایی ارزیابی (از 100 نمره) در هر دو سال اجرای فرایند، مربوط به دانشکده بهداشت (67.5 و 72) و کمترین نمره در هر دو سال مربوط به دانشکده داروسازی (28.60 و 29.25) بود. بیشترین پیشرفت نمره نهایی در سال دوم ارزیابی نسبت به سال اول، مربوط به دانشکده پیراپزشکی با 21.55 واحد نمره و کمترین آنها مربوط به دانشکده داروسازی با 0.65 واحد نمره بود..نتیجه گیری: به طور کلی تمامی دانشکده ها در فرایند ارزیابی، دارای رشد بودند. آگاهی مسئولین دانشکده ها از نقاط ضعف و همچنین رقابت ایجاد شده بین دانشکده ها برای کسب جایگاه بهتر، موجب تلاش برای بهبود وضعیت موجود شد.