شناسایی عوامل موثر بر آموزش الکترونیک به روش سنتز پژوهی بر گرفته از پایگاه های اطلاعاتی در بازه زمانی ( 1389تا 1402ش) و (2010تا 2023م)

مقدمه: آموزش الکترونیکی نوعی برنامه آموزشی است که از تاثیر فناوری ناشی می­شود و برای تسهیل فرآیند یادگیری استفاده می­شود. هدف آن استفاده از این فناوری آموزشی و تاثیرات آن بر فرآیند یادگیری است و پژوهش حاضر به دنبال عوامل اصلی موثر بر آموزش الکترونیکی است.روش بررسی: روش این پژوهش به صورت کیفی و از نوع سنتز پژوهی است. جامعه آماری، شامل پژوهش‌های متعددی که در مقاله‌های داخلی و خارجی در بازه زمانی (1389-1402ش) (2010-2023م) انجام شده می‌باشد. جهت تحلیل یافته شده از الگوی 6 مرحله‌ای سنتز پژوهی روبرتس استفاده شد و در بررسی اعتماد داده از چارچوب ارائه شده، از 4 معیار؛ باورپذیری، انتقال‌پذیری، اطمینان‌پذیری و تاییدپذیری استفاده گردید.نتایج: یافته‌ها در این پژوهش نشان داد که ابعاد موثر در آموزش الکترونیک به ترتیب شامل ابعاد فناوری محوری ، نیاز محوری، یادگیری محوری، ارتباطمحوری، برنامه‌محوری، مانع‌محوری، انگیزه‌محوری، توسعه‌محوری می‎باشد .نتیجه‌گیری: در این پژوهش به این مهم دست یافتیم که با توجه به اینکه آموزش الکترونیک در همه‌ی علوم مورد استفاده قرار دارد به همین جهت این پژوهش الگویی مناسب جهت فراگیران می‌باشد . 

identifying the factors affecting e -learning by synthesis of research from databases of (1389 to 1402 sh) and (2010 to 2023 ad)

introduction:  given the importance of empathy in caring for patients, this study investigated the level of empathy and its associated factors among medical residents at ahvaz jundishapur university of medical sciences (ajums). electronic education is a type of educational program that stems from the impact of technology, utilized to facilitate the learning process. its purpose is to use this educational technology and its effects on the learning process, and the present research seeks the main factors affecting electronic education.method: the method of this research is qualitative and synthesis research, the statistical population, numerous types of research that have been conducted in domestic and foreign articles in the period(1389-1402 sh) and (2010-2023 ad), and analyzed the 6-step model of roberts’ research synthesis was used and in the data reliability check from the provided framework, four criteria; believability, transferability, reliability, and confirmability were used.results: the findings in this research showed that the effective dimensions in electronic education include technology-oriented, need-oriented, learning-oriented, communication-oriented, program-oriented, obstacle-oriented, motivation-oriented, and development-oriented dimensions, respectively.conclusion: in this study, we found that given that e-education is used in all sciences, this research is a suitable model for    learners.