بررسی تطبیقی دانشگاه نسل پنجم در آموزش عالی ایران (مورد مطالعه: ایران و کشورهای منتخب)

مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی تطبیقی دانشگاه نسل پنجم در آموزش عالی کشور ایران و کشورهای منتخب به روش کیفی و با رویکرد تطبیقی انجام شد.روش بررسی: در این پژوهش برای شناسایی مولفه‌های دانشگاه نسل پنجم از روش کندل و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها جهت استخراج مولفه‌های مشترک و غیر مشترک، از روش بولی استفاده شد. روش جمع‌آوری اطلاعات مبتنی بر وب و روش نمونه‌گیری هدفمند بود. با بررسی کلیدواژه‌ها در پایگاه‌های اطلاعاتی و بر اساس ملاک‌های از پیش تعیین شده، مقالاتی که به دو زبان انگلیسی و فارسی در زمینه مولفه‌های دانشگاه نسل پنجم تا 21 سپتامبر 2022 منتشر شده بودند انتخاب و محتوای مقالات به دقت مطالعه و تحلیل شدند.نتایج: پس از تجزیه و تحلیل موضوعی از 23 مولفه مدل مارپیچ پنجم به‌عنوان مدل پایه دانشگاه نسل پنجم، 5 مولفه که دارای فراوانی بین یک تا 3 کشور بودند حذف شدند و مولفه‌های موثری که دارای فراوانی بیش از 5 کشور بودند باقی ماندند. پس از ادغام مولفه‌هایی که ماهیت واحد داشتند، 3 مولفه مشابه (به محیط‌زیست حساس بودند، توسعه‌دهنده پایداری زیست‌محیطی داشتن و استفاده از مد 3 برای تولید دانش و نوآوری) و 15 مولفه میان کشورهای منتخب و ایران به عنوان مولفه‌های افتراقی استخراج شدند.نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج بدست‌ آمده از این پژوهش به منظور رسیدن به دانشگاه نسل پنجم، نیاز به طراحی و ارائه استراتژی‌های مناسبی توسط مدیران و تصمیم‌گیرندگان، جهت کاهش فاصله‌های افتراقی با دانشگاه‌های پیشرو در این حوزه می‌باشد. 

a comparative study of the fifth generation university in iran's higher education (case study: iran and selected countries)

introduction: this study aimed to study the comparison of fifth generation universities in higher education in iran and selected countries in a qualitative and comparative way.method: in this research, the kandel method was used to identify the components of the fifth generation university, and the boley method was used to analyze the data to extract common and non-common components. the data collection method was web-based and purposive sampling. by checking the keywords in the databases, the articles that were published in both english and farsi in the field of the components of the fifth generation university until september 21, 2022 were selected and carefully studied and analyzedresults: with thematic analysis of 23 components of the fifth spiral model to as the base model of the fifth generation university.5 components that were abundant between one and 3 countries were removed and the effective components that were abundant in more than 5 countries remained. after the merger of the component, which was of a single nature, 3 similar components (sensitive to the environment) were. the developer of environmental sustainability and the use of fashion 3 for the production of knowledge and innovation and 15 components between selected countries and iran were extracted as differential components.  conclusion: finally, according to the results of this research, in order to reach the fifth generation university, the need to design and present appropriate strategies by managers and decision makers، to reduce the distance of differential universities with the leading universities in this field.