سنجش دانش، نگرش و عملکرد اخلاق پزشکی در دانشجویان دانشکده دندانپزشکی بیرجند در سال 1400

مقدمه: آموزش اخلاق پزشکی جهت حفظ قانونمندی و تداوم اعتماد عمومی به دندانپزشکی بسیار حیاتی است؛ بنابراین، این مطالعه با هدف سنجش دانش و نگرش و عملکرد اخلاق پزشکی دانشجویان دانشکده دندانپزشکی بیرجند در سال 1400 انجام شد.روش بررسی: در این مطالعه مقطعی توصیفی-تحلیلی، 117 نفر از دانشجویان که واحد اخلاق پزشکی را گذرانده بودند، شرکت داشتند. داده‌ها با استفاده از یک پرسشنامه مشتمل بر دو بخش اطلاعات دموگرافیک و سوالات مرتبط با حیطه‌های دانش، نگرش و عملکرد جمع‌آوری شد. سنجش دانش و نگرش از طریق یک پرسشنامه که در مطالعات قبلی استفاده و روایی و پایایی آن تاییدشده بود، انجام شد. سنجش عملکرد با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته صورت گرفت که پایایی آن با روش آلفای کرونباخ 0.78 به دست آمد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون‌های تی‌مستقل و آنالیز واریانس یک‌طرفه، من‌ویتنی و کروسکال‌والیس با سطح معنی‌داری 0.05 =α انجام شد.نتایج: میانگین نمره دانش، نگرش و عملکرد دانشجویان به ترتیب 6.09 ± 34.11، 5.73 ± 47.07 و 6.02 ± 31.74 بود. بین عملکرد و نگرش دانشجویان رابطه معناداری وجود داشت (r = 0.403, p < 0.05). همچنین میانگین نمرات نگرش برحسب جنسیت تفاوت معنی‌‌داری داشت (0.020=p)، دانشجویان دختر میانگین نمره نگرش بالاتری نسبت به پسران داشتند.نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج مطالعه، علیرغم دانش خوب، نگرش و عملکرد دانشجویان در سطح متوسطی قرار داشت؛ بنابراین، آموزش مناسب اخلاق دندانپزشکی در بین دانشجویان به‌ویژه دانشجویان پسر ضروری به نظر می‌رسد. 

knowledge, attitudes and practices related to healthcare ethics among dental students in birjand in 2021

introduction: medical ethics education is very vital to maintaining legality and maintain public trust in dentistry. therefore, this study aimed to measure the knowledge, attitude, and practice of medical ethics of birjand dental faculty students in 2021.method: in this descriptive-analytical cross-sectional study, 117 dental students who passed or were passing the medical ethics unit participated. the data was collected using a questionnaire consisting of two sections (demographic information and questions related to the areas of knowledge, attitude and performance). the knowledge and attitude were measured through a questionnaire that was used in previous studies and its validity and reliability were confirmed. performance was measured using a researcher-made questionnaire, the reliability of which was obtained by cronbach’s alpha method of 0.78. data analysis was done using independent samples t-tests, one-way analysis of variance, mann-whitney and kruskal-wallis tests at the significance level of 0.05.results: the mean score of students’ knowledge, attitude, and practices was 34.11 ± 6.09, 47.07 ± 5.73, and 31.74 ± 6.02, respectively. there was a significant relationship between performance and attitude of students (r = 0.403, p < 0.05). furthermore, there was a significant difference in the mean score of attitudes according to gender (p = 0.020), female students had a higher mean score of attitudes than males.conclusion: based on the study’s results, despite good knowledge, students’ attitudes and performance are at an average level. therefore, proper education on dental ethics among students, especially male students, seems necessary