نامه به سردبیر: chatgpt در نگارش مقالات علمی: دوست یا دشمن؟

ابزارهای هوش مصنوعی مانند چت جی بی تی  بحث‌های بسیاری را در بین دانشگاهیان به راه انداخته است؛ در حالی که برخی آنها را ابزاری سودمند برای سرعت‌بخشیدن به پژوهش و برخی دیگر آن را تهدیدی برای یکپارچگی تالیف می‌دانند. چه بخواهیم و چه نخواهیم مدلهای زبان بزرگ (llm) در حال تسخیر مقالات علمی به دو روش خوب و بد هستند. این ابزارهای رایگان غیرقابل نادیده‌گرفتن برای استفاده، واقعیت دارند و خواهند بود و این به ما بستگی دارد که چگونه آنها را بپذیریم و با آنها کار کنیم. بزرگترین نگرانی امروز در استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی مانند chatgpt، عدم دقت و ارائه اطلاعات نادرست به گونه‌ای است که ممکن است متن در ابتدا قابل قبول به نظر برسد اما با بررسی دقیق‌تر می‌توان دریافت که حاوی اطلاعات نادرستی است؛ افزون بر این، هنگامی که مقاله به یک مجله فرستاده می‌شود، ویراستاران و داوران زمانی برای بررسی درستی عبارت به عبارت و مرجع به مرجع آن را نخواهند داشت. اگر مقالات علمی نگارش‌شده با ابزارهای هوش مصنوعی، به درستی بازنگری نشوند خطر زیادی برای ارائه اطلاعات نادرست وجود دارد؛ به‌ویژه در میان نویسندگانی که در این موضوع تخصص ندارند. استفاده نادرست از هوش مصنوعی مشکلی است که می‌توان آن را با تنظیم روش‌های آموزشی حل کرد. توسعه برنامه های درسی و آموزش دانشجویان درباره مفاهیم اخلاقی هوش مصنوعی، همچنین تربیت مدرسان متخصص در زمینه مسائل اخلاق هوش مصنوعی برای حل این مشکل، بسیار مهم است. با پیشرفت هوش مصنوعی، باید روش‌های آموزشی را برای مبارزه با سوء استفاده تنظیم شود و ملاحظات اخلاقی و مسئولیت‌پذیری در استفاده از این ابزار در اولویت قرار گیرد. ما باید پژوهشگران را از محاسن و معایب این تکنولوژی رو به رشد آگاه کنیم و روی نوشتن  مقالات علمی‌ای تمرکز کنیم که مزایا و معایب استفاده از آنها را نشان می‌دهد. همچنین در راستای مبارزه با سوء استفاده از هوش مصنوعی، باید همه سیاست‌گذاران و کاربران را در یک تلاش مشترک برای ایجاد چارچوب‌ها و دستورالعمل‌های اخلاقی مشارکت دهیم. در این زمینه باید رویکردی چندرشته ای ایجاد کنیم که متخصصان حوزه‌های مدیریت اطلاعات سلامت، سیاستگزاری سلامت، ژورنالیسم پزشکی، آموزش پزشکی و اخلاق‌شناسان را در توسعه برنامه‌های درسی درگیر کند. تنها از طریق یک تلاش مشترک می‌توانیم از استفاده مسئولانه از فناوری هوش مصنوعی اطمینان حاصل کنیم. ما امیدواریم با آموزش دانشجویان در زمینه ملاحظات اخلاقی و مسئولیت‌پذیری در استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی مانند chatgpt، تدوین برنامه‎‌های درسی مرتبط و ارائه شیوه‌نامه‌‌هایی درباره رویکرد استفاده درست، زمینه‌ای را فراهم کنیم که چنین ابزارهایی تبدیل به یک ابزار اطلاعات نادرست نشوند و با تخصص و قضاوت انسانی استفاده شوند. 

chatgpt in writing scientific articles: friend or foe?

artificial intelligence tools such as gbt chat have sparked many discussions among academics; while some see them as a useful tool to speed up research and others see it as a threat to the integrity of authorship. like it or not, large language models (llm) are taking over the scientific literature in both good and bad ways. these irreplaceable free tools to use are and will be a reality, and it’s up to us how we accept them and work with them. the biggest concern today in using artificial intelligence tools like chatgpt is the lack of accuracy and the presentation of false information in such a way that the text may seem acceptable at first, but upon closer examination, it can be found that it contains false information; in addition, when the article is sent to a journal, the editors and reviewers will not have time to check the correctness of the article phrase by phrase and reference by reference. if scientific articles written with artificial intelligence tools are not properly reviewed, there is a high risk of providing false information; especially among writers who do not specialize in this topic. misuse of ai is a problem that can be solved by adjusting training methods. it is very important to develop curricula and educate university students about the ethical concepts of artificial intelligence, as well as train experts in the field of ethical issues of artificial intelligence to solve this problem. with the advancement of artificial intelligence, educational methods should be adjusted to combat abuse, and ethical considerations and responsibility in the use of this tool should be prioritized. we need to educate researchers about the pros and cons of this growing technology and focus on writing scientific papers that show the pros and cons of using them. also, in order to combat the misuse of artificial intelligence, we need to involve all policymakers and users in a joint effort to create ethical frameworks and guidelines. in this context, we must create a multidisciplinary approach that involves experts in the fields of health information management, health policymaking, medical journalism, medical education, and ethicists in the development of curricula. only through a joint effort can we ensure the responsible use of ai technology. by educating university students on ethical considerations and responsibility in the use of artificial intelligence tools such as chatgpt, developing relevant curricula and providing guidelines on the correct use approach, we hope to provide an environment so that such tools do not become a tool of false information and with human expertise and judgment should be used.