بررسی مقایسه ای تاثیر آموزش از طریق روش اینفوگرافیک با روش چند رسانه ای در افزایش دانش دندانپزشکان و دانشجویان دندانپزشکی بیرجند در خصوص بیماری کرونا ویروس 2019

مقدمه: دندانپزشکان در خط مقدم عفونت های ویروسی مانند کرونا ویروس جدید هستند. با توجه به نیاز دندانپزشکان به افزایش دانش در خصوص بیماری های نوظهور، این مطالعه با هدف تعیین مقایسه تاثیر آموزش از طریق روش اینفو گرافیک با روش چند رسانه ای در آگاهی بخشی به دندانپزشکان و دانشجویان دندانپزشکی شهر بیرجند در خصوص بیماری کرونا ویروس2019 انجام گرفت.روش بررسی: مطالعه به صورت مداخله ای در سال 1400 بر روی 196 دندانپزشک و دانشجوی دندانپزشکی شهربیرجند که به طور تصادفی به گروه های آموزش به روش اینفو گرافیک (n=98) و آموزش به روش چند رسانه‌ای (n=98) تقسیم شدند، انجام شد. محتوای آموزشی در مورد گروه ها یکسان بود. آزمون 40 نمره‌ای قبل و بعد از مداخله آموزشی در دو گروه به عمل آمد و نتایج با استفاده از آزمون های آماری کای دو و تی مستقل در سطح معنی داری p<0.05 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج: میانگین نمرات پیش آزمون در گروه اینفوگرافیک و چند رسانه‌ای به ترتیب 28.69±5.38 و 28.04±6.47 بود. بین نمرات دانش در دو گروه قبل از مداخله آموزشی تفاوت معناداری وجود نداشت (p=0.44). میانگین نمرات پس آزمون درگروه چند رسانه ای و اینفو گرافیک به ترتیب 38.83±1.14 و 31.11±3.19 بود. نتایج تست های آماری نشان داد که بین نمرات دانش بعد از مداخله آموزشی تفاوت معنی داری وجود داشت (p=0.001). نتیجه‌گیری: آموزش چند رسانه ای نسبت به اینفو گرافیک تاثیر بیشتری در ارتقا سطح دانش دارد، بنابراین پایه گذاری این روش آموزشی توسط سیاستگذاران بهداشتی به عنوان یک روش آموزشی موثر در زمینه بیماری های نوظهور توصیه می شود. 

a comparative study of the impact of education through the infographic method with the multimedia method in increasing the knowledge of dentists and dental students in birjand city regarding the 2019 coronavirus disease

introduction: dentists are at the forefront of viral infections such as the new coronavirus. considering the need for dentists to increase their knowledge about emerging diseases, this study compared the impact of education through the infographic with the multimedia in informing the dentists and dental students of birjand city about the 2019 coronavirus disease.methods: an interventional study was done in 2022 on 196 dentists and dental students in birjand city, who were randomly divided into groups of education through infographic (n = 98) and education through multimedia (n = 98). the educational content was the same for the groups. a 40-point test was performed before and after the educational intervention, and the results were analyzed using chi-square and independent t-tests at a significance level of p < 0.05.results: the average pre-test scores in the infographic and multimedia groups were 28.69 ± 5.38 and 28.04 ± 6.47, respectively. there was no significant difference between the knowledge scores in the two groups before the intervention (p = 0.44). the average post-test scores in the multimedia and infographic groups were 38.83 ± 1.14 and 31.11 ± 3.19, respectively. the results of the statistical tests showed that there was a significant difference between the knowledge scores after the educational intervention (p = 0.001).conclusion: multimedia education is more effective than infographics in improving the level of knowledge, so the establishment of this educational method by health policymakers is recommended as an effective educational method in the field of emerging diseases.