بررسی سطح یادگیری سازمانی در بین کارکنان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (مورد مطالعه مراکز آموزشی و درمانی)

مقدمه: سازمان‌ها به‌منظور کسب سطح بالاتری از عملکرد و موفقیت همواره به دنبال بهره‌گیری حداکثری از یادگیری سازمانی هستند. بر همین اساس هدف پژوهش حاضر بررسی سطح یادگیری سازمانی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه می‌باشد.روش بررسی: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی- کاربردی از نوع مقطعی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کارکنان اداری و درمانی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال 1401 بودند که با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه 530 نفر به دست آمد که با احتساب ضریب استهلاک 20 درصد حجم نمونه 440 نفر برآورد گردید. نمونه‌گیری به‌صورت تصادفی ساده بود. ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامه­ی پروفایل سازمان یادگیرنده مارکوارت 1996 که شامل پنج بعد سازمان، دانش، یادگیری، تکنولوژی و افراد بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون‌های آماری t مستقل، تحلیل واریانس و همبستگی تجزیه و تحلیل استفاده شد.نتایج: نتایج این تحقیق نشان داد که بین مولفه‌های یادگیری سازمانی، کمترین امتیاز به بعد تکنولوژی (22.63) و بیشترین امتیاز به بعد افراد (25.71)، بر اساس سابقه مربوط به بعد افراد (25.87) و کمترین امتیاز مربوط به بعد تکنولوژی (22.72) و بیشترین امتیاز بر اساس میزان تحصیلات مربوط به بعد افراد در بین افراد دارای تحصیلات فوق لیسانس و دکترا 29.69 و کمترین امتیاز مربوط به بعد تکنولوژی در بین افراد دارای تحصیلات لیسانس 22.05 بوده است.نتیجه‌گیری: براساس نتایج پژوهش حاضر، مدیران دانشگاه می‌توانند با آموزش و بهبود ساختار سازمانی در دانشگاه خود یادگیری سازمانی کارکنان را افزایش دهند. 

investigating the level of organizational learning among employees of kermanshah university of medical sciences

introduction: in order to achieve a higher level of performance and success, organizations are always looking for the maximum benefit of organizational learning.methods: the current research is a descriptive-applied cross-sectional study. the statistical population of this research included all the administrative and medical staff of kermanshah university of medical sciences in 1400-1401. using cochran’s formula, a sample size of 530 people was obtained and by taking into account the depreciation factor of 20%, resulted in a sample size of 440 people. sampling was simple random. the data collection tool was marquardt’s 1996 learning organization profile questionnaire, which included five dimensions of organization, knowledge, learning, technology, and people. in order to analyze the data, independent t-tests, analysis of variance and correlation analysis were used.results: the results of this research showed that among the components of organizational learning, the lowest score for the technology dimension (22.63) and the highest score for the people dimension (25.71), based on the history related to the people dimension (25.87) and the lowest score for the dimension technology (22.72) and the highest score based on the level of education related to the dimension of people among people with post-graduate and doctorate education was 29.69 and the lowest score related to the technology dimension among people with bachelor’s education was 22.05.conclusion: based on this, the purpose of the current research is to investigate the level of organizational learning of the employees of kermanshah university of medical sciences. university managers can increase the organizational learning of employees by training and improving the organizational structure in their university.