بررسی رابطه اعتماد به نفس و استرس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

مقدمه: توجه به جنبه های مختلف سلامت روانی دانشجویان زمینه ساز پیشرفت تحصیلی آنها می شود، در عین حال اعتماد به نفس و استرس در دانشجویان از جنبه های بسیار مهم در عملکرد تحصلی و سایر جنبه های زندگی آنان می باشد مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه اعتماد به نفس و استرس در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند درسال 1400-1399 انجام شد. روش بررسی: در این مطالعه 348 نفر از دانشجویان وارد مطالعه شدند که به علت شیوع کرونا و عدم دسترسی حضوری به دانشجویان، جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه های استرس دوران دانشجویی گادزلا و پرسشنامه اعتماد به نفس مرادی که به صورت google form طراحی شدند، انجام شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده نرم افزار spss و آزمون های آماری تی، آنالیز واریانس و ضریب همبستگی انجام شد. نتایج: میانگین سنی افراد مورد بررسی 21.34 با انحراف معیار 1.74 سال بود. از نظر جنسیت، 68.8 درصد زن و مابقی مرد بودند. نتایج مطالعه نشان داد که اعتماد به نفس و استرس دانشجویان در سطح متوسط قرار دارد، بر اساس نتایج بین اعتماد به نفس و جنسیت و دانشکده رابطه معنی داری مشاهده گردید، برساس آزمون ضریب همبستگی بین اعتماد به نفس و استرس همبستگی مثبت مشاهده گردید (r = 0.431 و p = 0.001). نتیجه‌گیری: دانشجویانی که از سطح اعتماد به نفس بالاتری برخوردار هستند سطح استرس پایین تری دارند، در نتیجه میتوان با تقویت اعتماد به نفس در دانشجویان سطح استرس آنان را نیز کاهش داد، از این رو برگزاری دوره های افزایش اعتماد به نفس در دانشجویان مفید می باشد. 

the relationship between self-confidence and stress in students of birjand university of medical sciences

introduction: paying attention to different aspects of students’ mental health paves the way for their academic achievement, at the same time, self-confidence and stress in students are very important aspects in academic performance and other aspects of their lives. the present study aimed to examine the relationship between self confidence and stress in students of birjand university of medical sciences in 2019.methods: in this study, 348 students were included. due to the prevalence of corona virous and lack of face-to-face contact with students, data were collected through the gadzell student stress questionnaire (51 questions) and the moradi confidence questionnaire, which has 30 questions designed by google form. spss software and t-test, analysis of variance and correlation coefficient were used to analyze the data.result: the mean age of the subjects was 21.34 years with a standard deviation of 1.74 years. in terms of gender, 68.8% were female and the rest were male. based on the results, a significant relationship was observed between self-confidence and gender and college. based on the correlation coefficient test, a positive correlation was observed between r and stress (r = 0.431 and p = 0.001).conclusion: students who have a higher level of self-confidence have lower levels of stress, therefore, their stress level can be reduced by strengthening students ’self-confidence, and therefore, holding courses to increase students’ self-confidence. it is useful.