تجربیات ‌دستیاران و اعضای هیئت‌علمی در مورد پایبندی به تعهدات حرفه‌ای و چالش آموزش در پاندمی کرونا: یک مطالعه کیفی

مقدمه: افزایش رفتار های غیرحرفه ‌ای در همه‌ گیری کوید19 می ‌تواند به یک چالش بزرگ تبدیل شود. این مطالعه با هدف تبیین تجارب دستیاران و اعضای هیئت‌ علمی در مورد مشکلات پایبندی به ‌تعهدات حرفه ‌ای در دوره همه ‌گیری کوید19 و تاثیرات آن بر آموزش بالینی صورت گرفت.روش بررسی: مطالعه حاضر کیفی و از نوع پدیدارشناسی توصیفی است. با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند، چهارده نفر از اعضای هیات علمی بالینی و دستیاران تخصصی عفونی دانشگاه علوم پزشکی قزوین در سال 1399، از طریق مصاحبه not;‌های نیمه not;ساختاریافته، تجربیات خود را در زمینه مشکلات مرتبط با تعهدات حرفه ای در مراکز آموزشیدرمانی به اشتراک گذاشتند. متن مصاحبه not;‌های ضبط شده پس از مکتوب not;‌سازی بر اساس رویکرد colaizzi تجزیه not;و not;تحلیل شدند.نتایج: تعداد 90 کد اولیه استخراج شده با توجه به دو حوزه‌ اصلی مورد مطالعه، طبقه بندی شدند: مشکلات موجود در زمینه‌ رعایت تعهدات حرفه not;‌ای و تاثیرات همه گیری کووید19 بر فعالیت های آموزشی پژوهشی موثر بر تعهدات حرفه not;‌ای. در مورد اول، سه مضمون اصلی مشتمل بر کاهش ارتباط موثر با بیماران، عدم اضرار به بیمار و مخدوش شدن اصل عدالت و در مورد دوم، دو مضمون افزایش رفتارهای غیر not;حرفه‌ای فراگیران در برخورد با بیماران (کاهش کمیت و کیفیت آموزش ها، نظارت و تعامل بالینی با بیماران) و افزایش رفتارهای غیرحرفه ای در حوزه‌ پژوهش آشکار گردید.نتیجه‌گیری: مهمترین مشکل مرتبط با تعهدات حرفه ‌ای در همه‌ گیری کووید19، اضافه بار نقش و اختلال در ارتباط پزشک و بیمار است. با توجه به تاثیر زیاد الگوبرداری بر رفتار حرفه ‌ای دانشجویان، گنجاندن آموزش ‌های مرتبط جهت تقویت نقش الگویی، می‌تواند از بروز این آسیب ‌ها در محیط‌ های بالینی بکاهد.

Experiences of Medical Residents and Faculty Members on Adhering to Professional Commitments and Training during Covid Pandemic: A Qualitative Study

Introduction: During the COVID19 pandemic era, adhering to professional commitments can be a major challenge. This study aims to document the experiences of medical residents and faculty members on the challenges of adhering to professional commitments during the COVID19 pandemia and its impacts on clinical education.Methods: This qualitative study (using a descriptive phenomenology and purposive sampling method) was conducted in 2020, comprising 14 participants (faculty members and infectious diseases residents of Qazvin University of Medical Sciences) to share their experiences on the challenges of strict adherence to professional behavior. Data were collected through indepth semistructured interviews. The transcribed interviews were analyzed based on the Colaizzi approach. Result: Ninety extracted primary codes are classified to two main areas: problems in adherence to professional commitments and the impact of COVID19 pandemia on educational and research activities mandatory for professionalism. In the first area, the three main themes includes reducing effective patientphysician communication, nonmaleficence and violating justice, and the second, two main themes includes a rise in nonprofessional behavior when dealing with patients (cutting down the quantity and quality of training, reducing supervision and decreased clinical engagement with patients) and a rise in nonprofessional behaviors in the research area.Conclusion: The most important problem negatively affecting professional commitments during corona epidemy is role overload and the deterioration of physicianpatient relationship. Due to the influence of role modeling on student professional behavior, it is helpful to include the training of related skills that can reduce the incidence of these problems in the clinical settings.Covid19 Pandemic, Physicians, Professionalism, Qualitative research, Medical education