راهکارهای ارتقای اعتماد به نفس بالینی در دانشجویان پرستاری: یک مطالعه مروری

مقدمه: یکی از مسئولیت‌ های دانشگاه ‌ها، پرورش پرستارانی است که در مهارتهای بالینی و اعتماد به نفس داشته باشند. اعتماد به نفس، یکی از اصول کار بالینی است و دانشجویان پرستاری دارای اعتماد به نفس افرادی کارآمدتر هستند. این مطالعه مروری، یافتن راهکار هایی برای بهبود اعتماد به نفس در دانشجویان پرستاری را هدف قرار داد.روش بررسی: در این مطالعه مروری، ابتدا با استفاده از کلید واژه‌ های اعتماد به نفس، اعتماد به نفس حرفه‌ای و اعتماد به نفس دانشجویان پرستاری به فارسی،self confidence، professional confidence و nursing student به انگلیسی به صورت جدا و ترکیبی بین سال ‌های 2008 تا 2018 جستجو انجام شد که در مجموع 1536 مقاله از پایگاه‌های اطلاعاتی magiran، sid، iranmedex، irandoc در منابع cinahl، medline، ovid، science direct، proquest بدست آمد. متن کامل مقالات از نظر معیار های ورود و خروج بررسی و در نهایت 16 مقاله برای تجزیه و تحلیل نهایی انتخاب شد. نتایج: یافته ‌ها حاکی از تاثیر برنامه آموزشی کوتاه‌ مدت بر مهارت‌های اعتماد به نفس دانشجویان دوره کارشناسی پرستاری بود. مطالعات نشان دادند یادگیری مبتنی بر شبیه‌ سازی توانایی ‌های بیشتری را از نظر دانش، تفکر انتقادی، درک بالینی و ایجاد رضایت در دانشجویان ایجاد می‌ کند.نتیجه‌گیری: مداخلات آموزشی مبتنی بر شبیه ‌سازی اثرات ویژه ‌ای در زمینه ارتقای اعتماد به نفس دانشجویان پرستاری دارد و به دلیل تاثیر مثبت آن بر اعتماد به نفس دانشجویان، این روش به عنوان یک روش برتر آموزشی در دانشجویان پرستاری پیشنهاد می ‌شود.

Strategies to improve clinical confidence in nursing students' c: A Narrative review

Introduction: Universities are responsible for nurturing nurses who have clinical skills and confidence. Selfconfidence is one of the main components of clinical work and, nursing students have more efficient selfconfidence. This review study aimed to find strategies for selfconfidence improvement in nursing students.Methods: To conduct this review study initially, using the keywords selfconfidence, professional selfconfidence and the selfconfidence of nursing students in Persian and English, separately and in combination, between 2008 and 2018, a total of 1536 articles were obtained from Medline, CINAHL, ProQuest, Ovid and Science Direct databases. The full text of the articles was reviewed for inclusion and exclusion criteria and finally, 16 articles were selected for the final analysis. Result: The findings indicated the efficacy of the shortterm educational program on selfconfidence skills of baccalaureate nursing students. Studies have shown that students demonstrate greater abilities in terms of knowledge, critical thinking, clinical understanding, or satisfaction upon simulationbased learning.Conclusion: Simulationbased nursing educational interventions have strong and special educational effects in the field of psychology, especially in promoting the selfconfidence of nursing students. Therefore, due to its positive effect on studentschr('39') selfconfidence, this method is proposed as a superior educational method in nursing students.