راندآموزشی شبانه: ابزاری برای ارتقای آموزش بالینی

مقدمه: مطالعه حاضر با هدف سنجش وضعیت راند آموزشی در ساعات کشیک شب از دیدگاه فراگیران انجام شده استروش بررسی: مطالعه ی حاضر مداخله ای تک گروهی است که بیمارستان شهید صدوقی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد انجام شد. جامعه پژوهش شامل اعضای تیم آموزش شامل دستیاران و کارورزان بودند که به صورت تمام شماری در مطالعه حاضر وارد شدند. در این مطالعه، مداخله بصورت راندهای بالینی در بخش داخلی و اورژانس در ساعات کشیک شب طراحی و اجرا شد. هر راند با حضور اعضای تیم آموزشی شامل اتند بخش، یک نفر دستیار ارشد، یک نفر دستیار سال دو، دو نفر دستیار سال یک، و حداقل دو نفر از کارورزان پزشکی برگزار شده است و به طور متوسط یک و نیم ساعت به طول می انجامید. برای سنجش وضعیت گراندراند بالینی شبانه از پرسشنامه 13 سوالی که در مطالعه قبلی روانسنجی شده است استفاده شد. داده ها توسط شرکت کنندگان بعد از شرکت در حداقل سه راند بالینی شبانه تکمیل شده است. داده ها با استفاده از نرم افزار آزمون آمار توصیفی (میانگین،sd ) تحلیل شد.نتایج: نتایج برگزاری راند بالینی شبانه نشان داد 73% از شرکت کنندگان رضایت خود را در راند بالینی خیلی زیاد و زیاد ابراز کردند. ضرورت راند بالینی شبانه در فرایند آموزش بالینی ، امکان طرح سوال و مشارکت در بحث و نقش راند بالینی شبانه در بهبود دانش و یادگیری فراگیران بیشترین مطلوبیت را در بین شرکت کنندگان داشته است.نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد راند بالینی شبانه از دیدگاه فراگیران وضعیت مطلوبی داشته است و آن را به عنوان ابزاری مناسب جهت استفاده در فرآیند آموزش بالینی مورد توجه قرار دادند.

Night time educational round: A tool for developing clinical education

AbstractIntroduction: Educational rounds play an important role in clinical education. This study aims to assess students rsquo; viewpoints on night time educational rounds in internal medicine and emergencywards.Methods: The present study was interventional onegroup posttestonly design. The participants consisted of residents and interns at internal medicine and emergency wards at Shahid Sadoughi University of Medical Sciences. The participants in each group included a faculty member, residents (n=4) and interns (n=2). Each educational round took 1.5 hours. The status of educational rounds was assessed through a validated questionnaire. The participants filled out the questionnaire when contributed in the round at night after 3 times. Data was analyzed using SPSS V.19.Result: The result of the present study revealed that 73% participants were satisfied. Necessity of night time round , opportunity for asking questioning and contributing to the discussion and ldquo;improvement of knowledge and learning were identified by the participants as the reason for their satisfactionConclusion: It is recommended that the night time educational round will be incorporated in medical education at hospitals. Keywords: Education, Clinical education, Round