نقش آموزش در فلسفه اخلاق ریچارد مروین هیر

فلسفه به‌دنبال واکاوی امور با چارچوبی خردورزانه است که می‌تواند چهره موجهی به رفتارهای انسانی دهد. البته نوعا شایسته رفتارها را می‌توان با انتساب به اخلاق و برون‌دادی به نام رفتارهای اخلاقی، تبیین و تشریح کرد. استدلال عقلی و ارائه دقیق موضوعات منطبق بر عقل می‌تواند برای رسیدن به رفتار اخلاقی راهگشا باشد. از نظر ریچارد مروین هیر، نیل به این موضوع، نیازمند به دریافت برخی اصول به‌صورت پیش‌فرض یا حداقل پذیرش آنهاست و آنچه می‌تواند یاری‌رسان کنش‌های اخلاقی باشد و به آن سوق دهد، آموزش بر اساس آموزه‌های عقلانی با استناد به قاعده تعمیم‌پذیری، جهان‌شمولی و توصیه است که مبتنی بر توصیف‌گرایی است و مبانی فلسفه اخلاق هیر را تشکیل می‌دهد. او با استناد به چگونگی آموزش، تلقین، تمرین و مهارت را الگوی محوری معرفی کرده که در نهایت منجر به عادت در ویژگی‌های اخلاقی توام با توصیه خواهد شد.

the role and place of education in the moral philosophy of richard mervyn hare

philosophy seeks to analyze things with a rational framework that can give a justified face to human behavior. of course, the appropriate type of behaviors can be explained and described by assigning them to ethics and output called ethical behaviors. with this approach, rational reasoning and accurate presentation of issues in accordance with reason can be a way to achieve ethical behavior, which according to richard mervyn hare requires receiving some principles as a default or at least accepting them. what can help moral actions and lead to it is education based on rational teachings and based on the rule of generalizability, universality and advice, which is based on descriptionism and forms the foundations of hare’s moral philosophy. referring to how to teach and adhere to it in his philosophical system, he introduced indoctrination, practice and skill as his central model, which will eventually lead to habit in moral characteristics along with advice.