|
|
آموزش اخلاق با استفاده از بازی: ظرفیتها و مزایا
|
|
|
|
|
نویسنده
|
طباطبائی مرتضی ,ذاکری مهدی
|
منبع
|
پژوهش نامه اخلاق - 1400 - دوره : 14 - شماره : 54 - صفحه:7 -26
|
چکیده
|
یکی از روشهای آموزش اخلاق که اخیراً مورد توجه پژوهشگران حوزه اخلاق و تعلیم و تربیت قرار گرفته و سابقه دیرینهای در آموزههای اسلامی دارد، آموزش از طریق بازی است که هدف اصلی این مقاله تبیین دقیق آن و بررسی ظرفیتها و مزایای این روش است؛ با این تفاوت که در این مقاله، تمرکز ما نه بر نوع یا مورد خاصی از بازیها، بلکه بر مطلق بازیهای جمعی است که الزاماً طراحی اخلاقی نیز ندارند. برایناساس در این مقاله با استفاده از روش استنتاجی و استنادی و بهرهگیری از منابع کتابخانهای، پس از مروری بر پیشینه روشهای غیرمستقیم آموزش اخلاق، به تعریف و تحدید بازی پرداخته شده و سپس ضمن برشماری تعدادی از کارکردهای موثر بازی در ارتقای اخلاقی بازیکنان، به برخی مزایای این روش بر روشهای دیگر تربیت اشاره شده است. تقویت تواضع اخلاقی، تعادل بین نفع شخصی و نفع جمعی، ایجاد ظرفیت بُرد و نهایتاً روحیه پذیرش شکست، از جمله ظرفیتهای بازی در آموزش اخلاق است.
|
کلیدواژه
|
تربیت اخلاقی، آموزش از طریق بازی، آموزش اخلاق از طریق بازی، آموزش غیرمستقیم.
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, گروه فلسفه و کلام اسلامی, ایران
|
پست الکترونیکی
|
zaker@ut.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Teaching ethics thro ugh using games: capacities and benefits
|
|
|
Authors
|
Tabatabaee Morteza ,Zakeri Mahdi
|
Abstract
|
One of the methods of teaching ethics, which has recently attracted the attention of researchers in the field of ethics and education and has a long history in Islamic teachings, is teaching through games, the main purpose of this article is to explain it in detail and examine the capacities and advantages of this method; With the difference that in this article, our focus is not on a specific type or case of games, but on the absolute of collective games that do not necessarily have an ethical design.Therefore, in this article, by using inference and documental methods and using library resources, after reviewing the background of indirect methods of moral education, the game is defined and then, while enumerating a number of effective functions of the game in the moral improvement of the players, some advantages of this method over other training methods have been mentioned. Strengthening moral humility, balance between personal interest and collective interest, creating the capacity to win and finally the spirit of acceptance of failure are among the capacities of the game in moral education.
|
Keywords
|
Moral education ,education through games ,moral education through games ,indirect education.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|