>
Fa   |   Ar   |   En
   مقایسه تحلیلی رویکردهای مبتنی بر اخلاق فضیلت: «اخلاق فلسفی» در اسلام و «تربیت‌منش» در غرب  
   
نویسنده علیزاده مهدی ,بوسلیکی حسن ,سرافرازی اردکانی محمدرضا
منبع پژوهش نامه اخلاق - 1400 - دوره : 14 - شماره : 53 - صفحه:73 -90
چکیده    رشد و بالندگی اندیشه‌های فیلسوفان یونانی و بنیان‌ گذاران اخلاق فضیلت، در بستر اسلام موجبِ شکل‌ گیری یکی از مهمترین رویکردهای تربیت اخلاق دینی، »اخلاق فلسفی « شد. در غربِ معاصر، رویکردِ »تربیت منش « به عنوان فضیلت‌ گرایی نوین، توانست در مواجهه با سال‌ها مقابله با بنیان‌ های تربیت سنتی، دوباره مورد توجه اندیشمندان تربیتی قرار گیرد. این مقاله برای اولین بار، به مقایسه اصول و روش‌ های تربیتی این دو رویکرد با خاستگاه مشترک که در دو بستر متفاوت رشد یافته‌اند، می‌ پردازد. هرچند هردو رویکرد، در همه ‌جانبه‌نگری، استفاده از روش ‌های تربیت مستقیم و غیرمستقیم، اهمیت به جایگاهِ تمامی عوامل موثر در رفتار و بسیاری از روش‌ها همسانند، این مقاله توانسته است نقاط تمایز آنها را درمیزانِ تاکید در عوامل موثر دررفتار و معرفی اصول، راهبرد و روش‌ های خاصِ هردو رویکرد ارائه نماید که مهمترین آنها، بهره‌مندی رویکرد اخلاق فلسفی از مبانی، اصول و آموزه‌های دین مبین اسلام است.
کلیدواژه تربیت اخلاقی، اخلاق فضیلت، اخلاق فلسفی، تربیت منش.
آدرس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی, ایران, پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی, ایران, موسسه اخلاق و تربیت قم, ایران
پست الکترونیکی mr.sarafrazi@yahoo.com
 
   Analytical comparison of approaches based on virtue ethics: Philosophical ethics in Islam and behavior training in the West  
   
Authors boosaliki Hassan ,Alizadeh Mahdi ,Sarafrazi Ardakani Mohammad Reza
Abstract    The growth of the ideas of Greek philosophers and the founders of the ethics of virtue in the context of Islam led to the formation of one of the most important approaches to the training of religious ethics, philosophical ethics . In the contemporary West, the approach of behavior training as a new virtuosity, was able to be again considered by educational thinkers in the face of years of confrontation with the foundations of traditional education. This article, for the first time, compares the principles and methods of training of these two approaches with the common origin that have grown in two different contexts.Although both approaches are comprehensive in the use of direct and indirect training methods, stressing to the position of all factors influencing behavior and many methods, this article has been able to provide their distinguish points in emphasizing extent of the effective factors in behavior and introduce principles, strategy and methods of The specifics of both approaches, the most important of which is the benefit of the philosophical ethics approach from the principles and teachings of the religion of Islam.
Keywords Moral education ,virtue ethics ,philosophical ethics ,behavior training
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved