چگونگی گذران اوقات فراغت دانش آموزان نابینای ایران با تاکید بر فعالیت‌های بدنی

پژوهش حاضر با هدف ارایه راهی برای چگونگی گذران اوقات فراغت دانش آموزان نابینا با تاکید بر فعالیت‌های جسمانی تهیه شده است. پژوهش از نوع توصیفی و به روش میدانی است که طی سال تحصیلی 90- 1389 درباره 517 دانش آموز نابینا صورت گرفته است. پژوهش ابتدا با روش گزینشی تصادفی ساده و سپس با تنظیم پرسش نامه ای 85 سوالی، تحقق مراحل نخستین خود را طی کرد. در تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی (خی دو) استفاده شد. یافته ها نشان داد که بیش از 50 درصد دانش آموزان نابینا روزانه بیش از 8 ساعت وقتشان را بدون هدف می گذرانند. بیش از 70 درصد آنان نیز فضای ورزشی در مدرسه یا در نزدیکی محل سکونتشان ندارند. براساس نتایج این پژوهش، بین مدت زمان گذران اوقات فراغت ورزشی و گذران اوقات بدون هدف تفاوت معنی داری وجود دارد؛ عوامل بازدارنده فعالیت های فراغتی- ورزشی بر انجام یا عدم انجام این فعالیت ها تفاوت معنی داری برجای می گذارند؛ درباب میزان مشارکت دانش آموزان نابینا در فعالیت های فراغتی و فراغتی- ورزشی نیز در مقایسه با درجات مختلف بینایی تفاوت معنی داری وجود دارد.