ویژگی‌ قهرمانان ورزشی و موانع دستیابی به جایگاه قهرمان از دیدگاه دانش‌آموزان

هدف این پژوهش بررسی ویژگی‌های قهرمانان ورزشی و تحلیل موانع رسیدن به جایگاه قهرمان ورزشی از دیدگاه دانش‌آموزان است. 300 دانش‌آموز در مقطع دبیرستان و هنرستان از استان سمنان در این پژوهش شرکت کردند. ابزار پژوهش یک پرسشنامه باز- پاسخ، در دو بخش الف) ویژگی‌های ‌قهرمان ورزشی و ب) موانع رسیدن به جایگاه قهرمان بود. داده‌ها با روش‌ توصیفی‌ تحلیلی و سپس با بهره‌گیری از الگوی نظری وندایک (2004) در چارچوب تحلیل گفتمان انتقادی در سطح کلان و خرد تحلیل گردید. در توصیف ویژگی‌های قهرمان ورزشی، زنان به ویژگی‌های بدنی و مردان به ویژگی‌های رفتاری-‌اخلاقی بیشتر از سایر موارد اشاره کردند. فراوانی توصیف ویژگی های بدنی، چهره و رفتاری-اخلاقی به‌طور معنی داری بیشتر از سایر ویژگی ها بود. موانع رسیدن به جایگاه قهرمان نیز در 6 طبقه تفکیک شد. بر اساس آزمون نسبت، موانع اقتصادی، اجتماعی-فرهنگی و موانع شخصی به‌طور معنی داری بیشتر از سایر موانع، رسیدن به جایگاه قهرمان را دشوار می کند. تحلیل‌ سطح کلان مربع وندایک نشان داد که «پررنگ کردن ویژگی‌های منفی غیرخودی» دارای بیش‌ترین بسامد است، بدین معنی که دانش‌آموزان سایر عوامل بیرونی و محیطی را به عنوان مانع برای رسیدن به جایگاه قهرمان بدیهی می‌انگارند. همچنین آن‌ها برای بیان موانع از راهبردهای خرد نظیر استدلال منطقی، قربانی شدن، تعمیم و واژه‌گزینی استفاده کرده‌‌اند. بر اساس یافته‌های پژوهش متغیرهای حاکم بر ذهن دانش‌آموزان و چگونگی بکار بستن آن در زبان، گویای شرایط نامناسب برای ایجاد یک الگوی قهرمانی در ورزش است.

sport hero(ine)’s features and barriers to achieve their status from the student’s viewpoints

the aim of this study was to examine sport hero/ine’s features and barriers to achieve their status based on students’ viewpoints. 300 students participated and wrote about obstacles of achieving the status of their hero/in through answering open questions. data were analyzed using descriptive-analytical method and using van dijk’s theoretical model (2004) in the framework of critical discourse analysis considering macro and micro levels. in describing the sports hero/ine, the women pointed to physical, facial, and behavioral-moral traits, respectively. also men pay more attention to behavioral-moral, faces and personalities than other traits. the frequency of describing physical, facial, and behavioral-moral traits was significantly higher than other traits. barriers were divided into 6 classes. based on the proportion test, economic, socio-cultural and personal barriers make the hero’s position significantly more difficult than other barriers. analysis according to macro level of van dijk square represented that emphasizing negative properties of them has the highest frequency among other properties. participants have used micro strategies of fallacies, victimization, generalization and lexicalization to express barriers. the variables governing the minds of participants and how they are applied in the language suggest that they create inappropriate conditions for making a pattern to be hero/ine.