انتقال از عمل به ادراک: اثر غنی‌سازی ادراکی حرکتی

تحقیق حاضر به بررسی اثر یکپارچگی بینایی -شنوایی بر انتقال عمل ادراک می پردازد.40 آزمودنی در چهار گروه بینایی، بینایی -شنوایی، کنترل بینایی و کنترل بینایی - شنوایی قرار گرفتند. گروه های بینایی الگوی فرد ماهری را تماشا کردند و گروه های بینایی -شنوایی، همزمان با الگوی بینایی، سرعت زاویه ای مفصل آرنج را به صورت سونیفیکیشن دریافت کردند. الگو 5 مرتبه ارائه و افراد به 10 سوال مربوط به الگو پاسخ دادند و در آزمون های بازشناسی پارامتر و الگو شرکت کردند. گروه های تجربی 5 بار دیگر الگو را تماشا کردند و پس از هربار، مشابه با الگو اجرا کردند. گروه های کنترل الگو را به همان تعداد تماشا کردند اما مجاز به اجرای آن نبودند. در نهایت همه گروه ها پرسشنامه 10 سوالی را تکمیل کردند و در آزمون های بازشناسی شرکت نمودند. نتایج نشان داد قبل از اجرای عمل در متغیر درصد اطمینان پاسخگویی و نه پاسخ به سوالات بین گروه های آزمایشی و بعد از اجرای عمل در هر دو متغیر پاسخ به سوالات و درصد اطمینان پاسخگویی بین گروه های آزمایش و نیز گروه های کنترل، تفاوت معنی داری مشاهده شد (p<0.05). در این تحقیق اثر یکپارچگی بینایی - شنوایی بر انتقال عمل - ادراک تایید شد. این نتایج بر اساس نظریه های کدگذاری مشترک، جفت شدن مستقیم ادراکعمل و مدل های پیش گویانه قابل توجیه است.

Transfer from action to perception: The effect of motor-perceptual enrichment

This study investigated the effect of audiovisual integration on actionperception transfer.40 subjects were randomly divided four groups: visual, visualauditory, control visual and control visualauditory. Visual groups watched pattern skilled basketball player and other groups in addition to watching pattern skilled basketball player, heard Elbow angular velocity as sonification. In first stage, the pattern is presented to subjects for five times and them replying to ten questions about different aspects of pattern. Then they performed parameter recognition and pattern recongnition tests. In second stage, experimental groups watch pattern five times again and perform it after each watch. Control groups watch pattern similar to experimental group but they must not perform it. All groups responded to the questionnaire and participated in a recognition tests again. Results showed that before action, in ldquo;percent confidence reply rdquo; and no ldquo;reply to questions rdquo; there is significant different between experimental groups. But after action in both ldquo;percent confidence reply rdquo; and ldquo;reply to questions rdquo; there was significant different between experimental groups and control groups (p<0.05). In this study was confirmed effect of visualauditory integration on actionperception transfer. This results is explainable based of Common Coding Theory, Direct Matching Hypothesis and Predictive Models. The results are consistent with modality appropriateness hypothesis.