طراحی و اجرای سیستم نظارت بر آسیب‌های ورزشی دانش‌آموزان

مقدمه و هدف: هدف از پژوهش حاضر طراحی و اجرای یک سیستم نظارت بر آسیب‌های ورزشی در دانش‌آموزان بود. روش: آسیب‌های ورزشی دانش‌آموزان دختر و پسر دبیرستان‌های استان ایلام با استفاده از روش‌های آنلاین و فرم کاغذی در طی یک ترم تحصیلی توسط دبیران تربیت‌بدنی ثبت گردید و در پایان با استفاده از پرسش‌نامه به نظرسنجی از آنان نسبت به این روش‌ها پرداخته شد. پژوهش از نوع توصیفی - مقایسه‌ای بوده و از مجذور کای دو (x 2) در سطح معناداری (p<0.05) برای تجزیه‌وتحلیل نتایج استفاده شد.یافته‌ها: در مجموع 151 آسیب گزارش شد که 76 آسیب (50.4 درصد) با روش آنلاین، 70 آسیب (46.3 درصد) با روش آنلاین-کاغذی و 5 آسیب (3.3 درصد) با روش کاغذی ثبت گردید. در مجموع روش ثبت آنلاین (146 آسیب) به طور معناداری بیشتر از ثبت کاغذی (75 آسیب) مورد استفاده قرار گرفته (0.001=p) که دبیران تربیت بدنی دلایل استفاده بیشتر از روش آنلاین را: در دسترس بودن، کارکردن راحت‌تر با آن و بازیابی آسان تر اطلاعات ثبت شده عنوان کردند. اما در مقابل نیز قطعی و کندی سرعت اینترنت را بعنوان مواردی که می تواند موجب ایجاد اختلال شود بیان کردند. نتیجه‌گیری نهایی: باتوجه‌به نتایج به نظر می‌رسد استفاده از روش‌های آنلاین در جهت ثبت آسیب‌های ورزشی در مدارس موثرتر باشد.   

the design and implementation student sports injuries surveillance

background and aims: the purpose of this research was to design and implement a system for the surveillance of sports injuries in students. methods: sports injuries of male and female high school students in ilam province were recorded by physical education teachers using online methods and paper forms during one academic semester. at the end, a questionnaire was used to survey them regarding these methods. the research is of a descriptive-comparative type and chi-square (x2) was used at the significance level (p<0.05) to analyze the results. results: a total of 151 injuries were reported, of which 76 injuries (50.4 percent) were registered with the online method, 70 injuries (46.3 percent) with the online paper method, and 5 injuries (3.3 percent) with the paper method. online registration (146 injuries) is significantly more used than paper registration (75 injuries) (p=0.001). conclusion: physical education teachers give the reasons for using the online method more: availability, easier working with it, and recovery it is easier to record information. on the other hand, they mentioned the interruption and slowness of the internet speed as things that can cause disruption. according to the results, it seems that the use of online methods is more effective in registering sports injuries in schools.