تقویت مدل سازمان یاددهنده در دانشگاه

در دنیای امروز با تکیه ‌بر دانش سنتی اداره سازمان‌های مدرن و جدید امکان‌پذیر نیست و نیازمند آموزش مداوم و مستمر در جهت تقویت و انتقال دانش در سازمان است. هدف از این پژوهش ارائه راهکارهای تقویتی مدل سازمان یاددهنده در دانشگاه‌ها می‌باشد که به همین دلیل سعی شده است با استفاده از نظرات مختلف در زمینه سازمان یاددهنده، اقدامی در جهت تقویت مدل سازمان یاددهنده در دانشگاه‌ها شود؛ بنابراین، در این پژوهش با استفاده از مطالعات کتابخانه‌ای در خصوص مدل‌های مختلف سازمان یاددهنده و یادگیرنده مصاحبه‌ای با 19 نفر خبرگان دانشگاهی که به روش نمونه‌گیری قضاوتی هدفمند انتخاب شده بودند، مصاحبه نیمه‌ساختاریافته انجام گردید. از میان مشارکت‌کنندگان در مصاحبه حدود 37 درصد زن و 63 درصد مرد هستند. بر اساس مصاحبه‌های انجام‌گرفته در زمینه سازمان یاددهنده تعداد 836 گزاره معنادار و پنج مقوله: دیدگاه قابل یاددهی، ایده‌ها، ارزش‌ها، قاطعیت در تصمیم‌گیری و انرژی هیجانی استخراج شد که نتایج حاصل از تجزیه‌وتحلیل مصاحبه‌ها نشان‌دهنده آثار مثبت مولفه‌های یاددهنده در دانشگاه‌ها بوده و بیشترین تاثیر مثبت به ترتیب مربوط به ارزش‌ها، انرژی هیجانی، دیدگاه قابل یاددهی، ایده‌ها و قاطعیت در تصمیم‌گیری می‌باشد که بیشترین تاثیرگذاری مربوط به ارزش‌ها و کمترین تاثیرگذاری مربوط به مولفه قاطعیت در تصمیم‌گیری است.

strengthening the model of teaching organization in universities

in today’s world, relying on traditional knowledge is not possible to manage modern and new organizations and requires continuous training to strengthen and transfer knowledge in the organization. the purpose of this study is to provide strengthening solutions for the teaching organization model in universities. that is why it has tried to strengthen the model of the teaching university by using the views of the teaching organization. the teaching organization is a reinforced model of the learning organization. therefore, in this study, a semi -structural interview was conducted using library studies on the various models of the reminder and learning organization with 19 academic experts selected by targeted judicial sampling. among the participants in the interview are about 37 percent females and 63 percent males.  according to interviews conducted in the reminder organization, 836 significant propositions and five categories: a teaching perspective, ideas, values, decision -making and emotional energy were extracted, the results of the analysis of the interviews indicate the positive effects of the reminder components in universities and the greatest positive impact. the respectively of values, emotional energy, a teaching perspective, ideas, and decision -making in decision -making, the greatest influence on values and the least impact on the component of decision –making.