|
|
|
|
اثربخشی آموزش شناختی ارتقا بر میزان قربانی‌شدن عاطفی دانش‌آموزان دختر قربانی قلدری دوره دوم متوسطه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حسینی عدنان ,هاشمی تورج ,واحدی شهرام ,اکبری کمال
|
|
منبع
|
پژوهش هاي علوم شناختي و رفتاري - 1395 - دوره : 6 - شماره : 1 - صفحه:63 -76
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش شناختی ارتقای امید بر میزان قربانی‌شدن عاطفی دانش‌آموزان دختر قربانی قلدری مدارس دوره دوم متوسطه شهر بوکان در سال تحصیلی 93-92 بود. ارتقای امید در نظریه اسنایدر، فرایندی انگیزشی شناختی است که به افراد در معرض رویدادهای ناسازگار زندگی، توانایی طراحی، اجرا و پیگیری اهداف را می‌بخشد. روش تحقیق در این مطالعه از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون پسآزمون با گروه گواه بود و از مقیاس ایرانی قربانی قلدری به‌عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. بدین منظور، 30 نفر برای نمونه انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری (یک گروه آزمایشی و یک گروه گواه) گمارده شدند. برنامه شناختی ارتقای امید طی 8 جلسه 90 دقیقهای و در مدت 8 هفته متوالی به دانش‌آموزان گروه آزمایشی ارائه شد؛ درحالیکه گروه گواه در معرض هیچ مداخلهای قرار نگرفتند. دادههای به‌دست آمده با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها نشان داد که این کاربندی توانسته است به‌عنوان مداخلهای موثر موجب کاهش قربانی‌شدن عاطفی دانش‌آموزان گروه آزمایش شود (05/0> p). با‌توجه به یافته حاضر، پیشنهاد می‌شود برنامه آموزش شناختی ارتقای امید به‌عنوان بخشی از برنامه‌های آموزش ضمن خدمت مدارس قرار گیرد.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش شناختی ارتقای امید، قربانی‌شدن عاطفی، دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه، قلدری
|
|
آدرس
|
دانشگاه تبریز, ایران, دانشگاه تبریز, ایران, دانشگاه تبریز, ایران, آموزش و پرورش کردستان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
k.akbari90@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effect of Cognitive Hope Enhancing Training on Emotional Victimization of Female High School Students
|
|
|
|
|
Authors
|
Akbari K. ,Vahedi Shahram ,Hashemi Touraj ,Hossaini adnan
|
|
Abstract
|
The purpose of this study was to determine the effect of cognitive hope enhancing training on the Emotional victimization of female bullying victims in Secondary highschool students city of Bukan (Academic Year 9293). promote hope in the Snyder theory is cognitive âmotivation process that helps Who are at risk of adverse events of life the ability to design, implement and follow up the goals. This has been a halfexperimental research with a pretest, posttest plan and a control group. For this 30 pupils were randomly selected as the sample group and then randomly divided into two 15person groups, (an experimental group and a control group). The experimental group was taken under cognitive hope enhancing training during 8 sessions (each 90 min) and 1 session per week, while the control group was not. Data was analyzed with descriptive statistics and inferential statistics (Covariance Test) using SPSS software. The results showed that applying this program as an effective intervention reduced their Emotional victimization (p
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|