|
|
|
|
بهبود تعاملات اجتماعی سه پسر آسپرگر متعاقب تمرین فنون کاتا، پژوهش مورد منفرد
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
موحدی احمدرضا ,بهرامی فاطمه ,مظاهری زهرا ,مرندی محمد
|
|
منبع
|
پژوهش هاي علوم شناختي و رفتاري - 1395 - دوره : 6 - شماره : 1 - صفحه:33 -50
|
|
|
|
|
چکیده
|
اختلال در تعاملات اجتماعی یکی از ویژگی‌های مهم کودکان مبتلا به سندروم آسپرگر است. هدف از پژوهش حاضر، تعیین تاثیر آموزش تمرین فنون کاتا بر بهبود تعاملات اجتماعی سه کودک مبتلا به سندروم آسپرگر بود. در این پژوهش از روش مورد منفرد استفاده شد. شرکت‌کنندگان در یک دوره 12 هفته‌ای تمرین کاتای هیان شرکت کردند. تغییر در شدت اختلالات تعاملات اجتماعی در طول مداخله و یک ماه پس از پایان مداخله در توالی‌های یک هفته‌ای از طریق مقیاس رتبه‌بندی اتیسم گیلیام ویرایش دوم اندازه‌گیری شد. آموزش فنون کاتای هیان شودان تعاملات اجتماعی هر سه شرکت‌کننده را بهبود بخشید (با pnd 33/83% برای شرکت‌کنندۀ اول و سوم و 75 % برای شرکت‌کنندۀ دوم) و این بهبود یک ماه پس از پایان مداخله پایدار ماند. پیشنهاد می‌شود اثربخشی چنین مداخله‌ای با استفاده از طرح‌های پژوهشی تجربی نیز انجام شود.
|
|
کلیدواژه
|
سندروم آسپرگر، تعاملات اجتماعی، فنون کاتا
|
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
s.m.marandi@spr.ui.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Improvement in Social Interaction of Three Boys with Asperger Following Kata Techniques Training, Single Subject Design
|
|
|
|
|
Authors
|
Movahedi A. ,Bahrami F. ,Marandi M. ,Mazaheri Z.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|