|
|
|
|
هنجاریابی و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس دلبستگی دوره نهفتگیدر کودکان 7 تا 11 ساله
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
موحد ابطحی مهسا ,امساکی گلیتا ,امیری شعله
|
|
منبع
|
پژوهش هاي علوم شناختي و رفتاري - 1393 - دوره : 4 - شماره : 2 - صفحه:157 -170
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر، هنجاریابی و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس دلبستگی دوره نهفتگی است. این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. 340 نفر از دانش آموزان 7 تا 12 ساله مدارس شهر اصفهان به عنوان نمونه انتخاب شدند و والدین آنها به مقیاس دلبستگی دوره نهفتگی پاسخ دادند. با استفاده از آلفای کرونباخ، پایایی هر یک از عوامل مقیاس مطلوب گزارش شد (83/0 برای عامل اول، 83/0 برای عامل دوم، 77/0 برای عامل سوم و 58/0 برای عامل چهارم). روایی مقیاس با استفاده از روش‌های روایی سازه و روایی صوری تایید شد. تحلیل عاملی اکتشافی، وجود چهار عامل مجزا در سوال‌های مقیاس را با نام‌های اجتناب ـ مراقبت‌کننده، اجتناب ـ همگنان، اضطراب ـ مراقبت‌کننده و اضطراب ـ همگنان مشخص نمود. با استفاده از محاسبه نقاط درصدی، بهترین نقطه برش معادل با نقطه درصدی 90 برای هر عامل پیشنهاد شد (به ترتیب 56 و 72 ، 73 و49). در پایان، به دلیل تعداد زیاد مولفه‌های مقیاس، مولفه‌های دارای بیشترین بار عاملی به منظور استفاده در فرم کوتاه مقیاس معرفی گردید. با توجه به نتایج حاصل از روایی و پایایی مقیاس دلبستگی دوره نهفتگی، می‌توان گفت این مقیاس ابزاری پایا و روا برای بررسی اختلال دلبستگی است و قابلیت استفاده در جامعه ایرانی را داراست.واژه‌های کلیدی: هنجاریابی، ویژگی‌های روان‌سنجی، مقیاس دلبستگی دوره نهفتگی پایایی
|
|
کلیدواژه
|
هنجاریابی ,ویژگی‌های روان‌سنجی ,مقیاس دلبستگی دوره نهفتگی پایایی ,Standardization ,Psychometric Properties ,Latency Attachment Scale
|
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, 1ـ کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران, ایران, دانشگاه اصفهان, 2ـ دانشجوی دکترای روان‌شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران, ایران, دانشگاه اصفهان, 3ـ دانشیار روان‌شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
s.amiri@edu.ui.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|