طنز و خوانندۀ نهفته در مجموعۀ آب‌نبات صدقی

طنز یکی از ابزارهایی‌است که موجب خنده و آرامش می شود و به نوجوان کمک می کند که با چالش های دورۀ رشد آشنا شده، با فشار کمتری از آن‌ها عبور کند. طنز نوجوان باید در فضایی نوجوانانه و از نگاه نوجوان بیان شود تا مخاطب با آن ارتباط برقرار کند. با توجّه به اینکه در ادبیّات کودک و نوجوان، نویسنده و منتقد، بزرگ سال هستند، به رویکردی مخصوص برای تحلیل متون کودک و نوجوان نیازمندیم. در این زمینه، چمبرز دیدگاه خوانندۀ نهفته را مطرح کرده است؛ به اعتقاد او نویسنده با استفاده از چهار شیوۀ سبک، زاویۀ دید، طرفداری و شکاف های گویا، می تواند با مخاطب خود ارتباط برقرار کند. صدقی یکی از نویسندگانی‌است که آثار طنزآمیزی برای نوجوانان به نگارش در آورده است. پژوهش حاضر باهدف بررسی خوانندۀ نهفته در مجموعۀ طنز آمیز آب نبات صدقی و با استفاده از شیوۀ تحلیل محتوای کیفی صورت گرفته است تا ضمن تبیین ویژگی های طنز در آثار نوجوان، خوانندۀ نهفته را در این آثار طنز آمیز تحلیل کند و میزان موفّقیّت نویسنده را در آفرینش خوانندۀ نهفته بسنجد. براساس نتایج پژوهش، سبک، برجسته ترین عنصری‌است که در آفرینش خوانندۀ نهفته نقش داشته است. می توان گفت صدقی توانسته است مخاطب را به درون متن دعوت کند و او را همراه با شخصیّت های داستان بخنداند.

Humor and Implied Reader in Sedghi’s Abnabat

Humor causes laughter and comfort and helps adolescents overcome the challenges of coming of age with less pressure. Adolescent humor should be expressed in an adolescent atmosphere and perspective so that the audience relate to it. In adolescent literature, writers and critics are adults so we need a special approach for analysis of children and adolescents’ texts. Chambers presents the implied reader approach. According to him, through style, point of view, siding and gaps, the author can communicate with the reader. Sedghi is one of the writers who has written satirical works for teenagers. The aim of this study is to investigate the implied reader in Sedghi’s satirical collection Abnabat, and, using qualitative content analysis, in addition to explaining the characteristics of humor in adolescent works, to evaluate the success of the author in creating the implied reader. According to the results of the study, style is the most prominent element in the creation of the implied reader. Generally, it can be said that Sedghi has been able to invite the reader into the text so that he/she laughs with the characters in the story.