هوش اجتماعی، رفتار مدنی - تحصیلی و خودکارامدی جمعی دانشجویان

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطۀ بین هوش اجتماعی، رفتار مدنی تحصیلی و خودکارامدی جمعی دانشجویان آموزشکدۀ فنی دختران استان ایلام بوده است. روش: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا، توصیفی همبستگی است. جامعۀ آماری پژوهش، شامل دانشجویان آموزشکدۀ فنی دختران ایلام در سال تحصیلی 94-1393 است که تعداد 221 نفر از آنها با استفاده از فرمول کوکران به صورت تصادفی انتخاب شدند. یافته‌ها: نتایج پژوهش حاکی از آن است که: بین ابعاد هوش اجتماعی و خودکارامدی جمعی دانشجویان، بین ابعاد هوش اجتماعی و رفتار مدنی تحصیلی دانشجویان و بین رفتار مدنی تحصیلی و خودکارامدی جمعی دانشجویان، رابطۀ معناداری وجود دارد. نتیجه‌گیری: نتایج حاصل نشان می‌دهد که بهره‌مندی دانشجویان از هوش اجتماعی، بر کارامدی جمعی و میزان همکاری آنها در جمع و نیز سطح بهره‌مندی آنان از رفتار متمدن تحصیلی تاثیرگذار است