از سواد رسانه‌ای تا تحول‌نگرش: راهبردی عملی برای دانشجویان گام دوم انقلاب اسلامی

هدف: با توجه به گسترش فنّاوری‌های نوین و رسانه‌های اجتماعی و آغاز عصر هوشمند، تقویت حیطۀ نگرشی دانشجویان به عنوان نیروی انسانی متعهد و متخصص برای نقش‌آفرینی در تمدن‌سازی انقلاب اسلامی، امری ضروری و اجتناب‌ناپذیر به نظر می‌رسد. یکی از ابزارهای کاربردی برای تقویت حیطۀ نگرشی دانشجویانی در تراز انقلاب، کاربست صحیح از ظرفیت، ابعاد و مدلهای سواد رسانه‌ای است. هدف پژوهش حاضر، بررسی و تبیین سواد رسانه‌ای به عنوان بستر و راهبرد عملی مناسب برای تحوّل و تعمیق حیطۀ نگرش(عاطفی) دانشجویان بر اساس بیانیۀ گام دوم انقلاب اسلامی بود. روش: روش پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از جنبۀ ماهیتِ داده، از نوع کیفی و به صورت تحلیل و بررسی متنی است. برای جمع‌آوری داده‌ها از روش اسنادکاوی استفاده شد. جامعۀ آماری پژوهش، شامل کتب، مقالات معتبر و اسناد علمی مرتبط با موضوع پژوهش است. نمونه‌گیری از طریق مقالات معتبر، اسناد علمی و کتب در دسترس انتخاب شده و به وسیلۀ ابزار فیش‌برداری، داده‌ها گردآوری شدند. جمع‌آوری داده بر اساس مقالات مرتبط، با توجه‌به واژگان کلیدی، از پنج پایگاه داده خارجی و سه پایگاه داده داخلی استخراج و بهره‌برداری شد. تجزیه ‌و تحلیل داده‌های جمع‌آوری‌شده در این پژوهش، بر اساس چهار مرحلۀ توصیف، تحلیل، استنتاج و تبیین صورت پذیرفت. یافته‌ها: کانون توجه دانشگاهها و موسسات آموزش عالی بر بحث آموزشی و علمی متمرکز بوده و توجه به سایر بخشها از قبیل موضوعات ملّی، سیاسی، اقتصادی و اجتماعی کمتر است. همین عامل موجب عدم تقویت یکسان حیطه‌های دانشی، عاطفی و روانی حرکتی شده است. بنابر این، تعمیق و تحوّل حیطۀ نگرش دانشجویان در اثرگذاری مناسب بیانیۀ گام دوم انقلاب اسلامی در بستر سواد رسانه‌ای کاملاً مشهود بوده و یک ضرورت است. نتیجه‌گیری: آموزش سواد رسانه‌ای به عنوان بستری مناسب و راهبردی عملی می‌تواند حیطۀ نگرشی دانشجویان را ارتقا داده و دانشجویانی موثر، برای تحقق گام دوم انقلاب در عصر هوشمند تربیت کند.

from media literacy to attitudinal transformation: a practical strategy for students in the second phase of the revolution

objective: given the rapid expansion of new technologies and social media, along with the onset of the smart era, strengthening the outlook of students, as committed and specialized human resources, is crucial for their role in the civilizational progress of the islamic revolution. therefore, the aim of this study is to examine and explain media literacy as a suitable platform and practical strategy for transforming and deepening the affective (outlook) domain of students, based on the second step of the islamic revolution’s declaration.methodology: this study is applied in terms of its purpose, and qualitative in nature, employing a content analysis approach. to collect data, document analysis was used. the sampling method involved selecting accessible scholarly articles, scientific documents, and books. data were collected through note-taking. data extraction was based on relevant articles, utilizing five international databases: wiley, scopus, springer, pubmed, and web of science, as well as three national databases: sid, magiran, and noormags. findings: the findings show that universities and higher education institutions are primarily focused on educational and scientific discussions, while attention to other areas such as national, political, economic, and social topics is comparatively limited.