انگیزه‌های خانواده‌های تهرانی از تحصیل دانشجویان دختر خود در دانشگاههای تک‌جنسیتی (مورد مطالعه: دانشکدۀ رفاه)

هدف: این پژوهش با هدف بررسی انگیزه‌های خانواده‌های تهرانی از تحصیل دانشجویان دختر خود در دانشکدۀ تک‌جنسیتی رفاه صورت گرفته است. روش: روش پژوهش، کیفی و ابزار گردآوری داده‌ها، مصاحبه بود که با 30 مورد از خانواده‌های دانشجویان دانشکدۀ رفاه که به صورت نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند، مصاحبۀ عمیق صورت گرفته است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها نیز از روش تحلیل مضمون استفاده شده است. یافته‌ها: پس از شناسایی و تجزیه و تحلیل گزاره‌ها، 102 مضمون پایه، 14 مضمون سازمان‌دهنده و چهار مضمون فراگیر طبقه‌بندی شدند. نتیجه‌گیری: یافته‌های پژوهش در چهار دستۀ انگیزه‌های دینی، اجتماعی، آموزشی و روانی دسته‌بندی شدند. شرایط محیطی دانشکدۀ رفاه، عدم معاشرت دانشجویان با جنس مخالف، تقویت اعتماد به نقش و نیز تقویت باورهای دینی آنان، از جمله موارد مهم مدّ نظر خانواده‌های تهرانی بود. همچنین از دیدگاه خانواده‌ها، حضور دختران در دانشکدۀ مذکور می‌تواند بسیاری از زمینه‌های فردی و اجتماعی آنان را افزایش دهد.

motivations of tehrani families for the education of their female students in single-sex universities (case study: refah college)

aim: this research aims to investigate the motivations of tehrani families for the education of their female students in the single-sex college of refah. method: the method of qualitative research and the tool of data collection was interview, which was conducted with 30 cases of families of students of refah college who were selected through available sampling. thematic analysis method was also used to analyze the data. results: after identifying and analyzing the propositions, 102 basic themes, 14 organizing themes and 4 comprehensive themes were classified. conclusion: the research findings were classified into four categories of religious, social, educational and psychological motives. the environmental conditions of refah college, lack of socializing of students with the opposite sex, strengthening their confidence in their role and also strengthening their religious beliefs are among the important issues considered by tehrani families. also, from the point of view of families, the presence of girls in the mentioned school can increase many of their personal and social aspects.