تعامل مطالبه گری اجتماعی و هویت ملی جامعه ایرانی در میان دانشجویان

هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تعامل مطالبه‌گری و هویت ملی ایرانی دانشجویان علوم اجتماعی با رویکرد کیفی و تکنیک نظریۀ زمینه‌ای بود. روش: ابزار استفاده شده برای گردآوری داده‌ها، مصاحبۀ نیمه ساخت‌یافته بود. برای انتخاب افراد مصاحبه‌شونده از روش نمونه‌گیری هدفمند و برای تشخیص تعداد افراد، از نمونه‌گیری نظری (اشباع نظری) استفاده شده است. جامعۀ بررسی‌شده، دانشجویان دکتری رشته‌های علوم اجتماعی‌اند که در یک دهۀ گذشته مشغول به تحصیل بوده‌اند. یافته‌ها و نتیجه‌گیری: مقوله‌های علّی این پژوهش: آموزش بهینۀ افراد جامعه، انتخاب شخصی در شرایط خاص، پذیرش واقعیتهای اجتماعی و عدم رضایت از شریط موجودی؛ مقوله‌های زمینه‌ای: حفظ تمامیت ارضی کشور به هر قیمتی و زبان رسمی مهم‌ترین عامل ارتباطی؛ مقوله‌های تسهیلگر: جایگاه ارزشمند تمدن ایرانی، انتخاب دموکراسی برای ادارۀ کشور و اعتماد به مسئولان کشور؛ مقوله‌های تعاملی: مذهب رسمی در کنار سایر مذاهب، تنوع اقوام همگرای ایرانی و انسانیت ارجح بر قومیت و مقوله‌های مداخله‌گر: تاثیرگذاری سلطۀ جهانی بر جوامع، تاثیرموقعیت راهبردی ایران بر جامعه و انتخاب مهاجرت و مقولۀ پدیده: مطالبه‌گری اجتماعی می‌باشند و پیامد آنها، ارزشمندی هویت ملی ایرانی، حضور تاثیرگذارمردم در جامعه و انتخاب وطن برای زندگی است.

interaction of demand and national identity of iranian society among students

aim: the aim of the current research is to investigate the interaction between demands and iranian national identity of social science students with a qualitative approach and contextual theory technique. method: the tool used to collect data is a semi-structured interview. purposive sampling was used to select interviewees and theoretical sampling (theoretical saturation) was used to determine the number of people. the research community are doctoral students of social sciences who have been studying in the past decade. results and conclusions: the causal categories of this research are as follow: optimal education of society members, personal choice in special conditions, acceptance of social realities and dissatisfaction with existing conditions. background categories are as follow: maintaining the territorial integrity of the country at any cost and the official language as the most important communication factor. facilitating categories are: the valuable position of iranian civilization, the choice of democracy for the administration of the country, and trust in the country’s officials. interactive categories: official religion along with other religions, the diversity of convergent iranian ethnic groups and humanity is preferred over ethnicity, and intervening categories: the influence of world domination on societies, the influence of iran’s strategic position on society and the choice of immigration, and the phenomenon category: social demands and their consequences, the value of identity. iranian nationality is the influential presence of people in the society and choosing homeland for living.