مطالعۀ تطبیقی روایت سبع سنین با نظریات تربیتی

هدف: هدف از انجام این مطالعه، تحلیل روایت «سبع سنین» و بررسی مراحل تربیت فرزند و تطبیق آن با دیدگاه برخی از صاحب‌نظران علوم تربیتی بود. روش: این پژوهش کتابخانه‌ای و با روش تحلیلی اسنادی انجام شده است. یافته‌ها: روش تربیتی ارائه شده توسط پیشوایان دینی(صلوات‌الله علیهم اجمعین) در روایت «سبع سنین» بر اساس نیازها و توانایی‌های کودک، در سه مرحلۀ رشد هفت ساله قرار داشته و نظریات دانشمندان علوم تربیتی، تا حدود زیادی مطابق توصیه‌های ارائه شده در روایت مذکور است. نتیجه‌گیری: برای شکوفایی استعدادهای فرزندان و تربیت صحیح آنان، مدل ارائه شده توسط ائمۀ هدی، مدلی کامل است و برای رسیدن به این مهم لازم است والدین و مربیان تربیتی با این مدل و راهکارهای اجرایی آن آشنا و آموزش داده شوند.

A comparative study of the sevenyearold narrative with educational theories

Objectives:The purpose of this study is to analyze the narrative of seven ages and to examine the stages of child rearing and its adaptation to the views of some experts in educational sciences. Method: This is a library research and has been done by analyticaldocumentary method. Results: The educational method presented by the religious leaders (P.B.U.T) in the narration of Seven Ages based on the needs and abilities of the child, has been in three stages of sevenyear development and the views of the scholars of educational sciences are to a large extent in accordance with the recommendations given in the narration .Conclusion: The model presented by the Imams is a complete model for the development of children’s talents and their proper upbringing and to achieve this, it is necessary for parents and educators to be familiar and educated with this model and its implementation strategies.