سنجش سرمایۀ خودکارآفرینانه بر تعهد شغلی و تاب‌آوری شغلی دانشجویان

هدف: با توجه به تغییرات گسترده در جهان، امروزه کار و فعالیت شکل تازه‌ای به خود گرفته است و به سوی خودکارفرمایی و خوداشتغالی در حرکت است. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش سرمایۀ خودکارآفرینانه بر تعهد شغلی و تاب‌آوری شغلی دانشجویان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه حضرت معصومه(س) بود. روش: این پژوهش از نوع نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون و گروه کنترل بود که با توجه به هدف پژوهش، از بین 700 دانشجوی مقطع کارشناسی، 30 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در گروه آزمایش و کنترل(هر کدام با 15 عضو) قرار داده شدند. اعضا در هر گروه قبل و بعد از مداخله به وسیلۀ مقیاس تعهد شغلی(بلاو، 1985) و مقیاس تاب‌آوری شغلی(استرابی، 2010) سنجش شدند. درگروه آزمایش به مدت هشت جلسه آموزش سرمایۀ خودکارآفرینانه اجرا شد، اما گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکردند. یافته‌ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد تفاوت معناداری بین میانگین‌های دو گروه آزمایش و کنترل در مرحلۀ پس‌آزمون در دو متغیّر تعهد شغلی و تاب‌آوری شغلی وجود داشت(0.005>p). نتیجه‌گیری: آموزش سرمایۀ خودکارآفرینانه بر افزایش تعهد شغلی و تاب‌آوری شغلی دانشجویان موثر است.

The Assessment Effectiveness of Intrapreneurial SelfCapital on Career Commitment & Career Resilience of Students

Objectives:Due to widespread changes in the world, work and activity have taken on a new form and are moving towards selfemployment and selfemployment, today. The aim of current study was to determine the effectiveness of Intrapreneurial SelfCapital on career commitment and career resilience undergraduate girl students of Hazrate Masoumeh University. Method: This quasiexperimental research is conducted with pre posttest design and control groups that according to the purpose of study, out of 700 undergraduate students, 30 were selected by available sampling method and randomly assigned to the experimental and control group (each group with 15 members).Members in each group were assessed before and after the intervention by demographic information questionnaire, Career Commitment Scale(Blau, 1985) & Career Resilience Scales (Straby, 2010) before and after intervention. In the experimental group, Intrapreneurial SelfCapital training sessions were conducted for 8 sessions, but the control group did not receive any intervention. Results: The result of Analysis of Covariance showed that at posttest, in career commitment & career resilience variable there is significant difference between means of experimental and control group (P<0/005). Conclusion: Based on the findings of this study the authors of the survey conclude thatIntrapreneurial SelfCapital training is effective on increase career commitment & career resilience of students.