تاثیر رهبری مشارکتی و استراتژی‌های انگیزشی بر حل مسئله خلاقانه با تاکید بر نقش میانجی باورهای خودکارآمدی

هدف: تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر رهبری مشارکتی و استراتژی های انگیزشی بر حل مسئله خلاقانه در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه ایلام با در نظرگرفتن نقش متغیر میانجی باورهای خودکارآمدی اجرا شده است. روش: این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از حیث شیوة گردآوری داده‌ها، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعة آماری شامل کلیة دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه ایلام در سال تحصیلی 1401-1400 به تعداد 538 نفر می باشد که از طریف فرمول کوکران تعداد 233 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اصلی جمع آوری داده ها، پرسشنامه ای با 25گویه که از ترکیب پرسشنامه های رهبری مشارکتی کارتون(2010)، استراتژی های انگیزشی پینتریچ و دیگروت(1990)، حل مسئله خلاقانه چو و لین(2010) و باورهای خودکارآمدی شرر و همکاران(1982) می باشد. داده‌ها در چارچوب رویکرد حداقل مربعات جزئی و نرم افزار smart pls تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: یافته‌های تحقیق نشان داد که رهبری مشارکتی بر حل مسئله خلاقانه و بر باورهای خودکارآمدی تاثیر معنادار و مثبت دارد. استراتژی های انگیزشی بر حل مسئله خلاقانه و بر باورهای خودکارآمدی اثر معنادار و مثبت می‌گذارد. همچنین، باورهای خودکارآمدی بر حل مسئله خلاقانه تاثیر معنادار و مثبت دارد. سرانجام باورهای خودکارآمدی اثر غیرمستقیم میانجی میان رهبری مشارکتی و حل مسئله خلاقانه برجای می‌گذارد و در نهایت این متغیر اثر غیرمستقیم میانجی بین استراتژی های انگیزشی و حل مسئله خلاقانه دارد. نتیجه گیری: نتیجه گرفته می شود که توانایی حل مسائل به صورت علمی، خلاق و ابتکاری از سوی جامعه و بویژه در سازمان ها، یک عامل اساسی در ترقی و پیشرفت کشورها محسوب می شود، بنابراین با ایجاد عواملی مانند رهبری مشارکتی، انگیزش و خودکارآمدی در بین افراد، زمینه حل مسائل به صورت خلاقانه فراهم می شود.