واکاوی فن شش کلاه تفکر به‌عنوان روش تدریس نوین؛ یک مطالعه فراترکیب

ضرورت به‌کارگیری روش‌های تدریس نوین و مبتنی بر حل‌مسئله و تفکر در نظام‌ آموزشی کشور، سبب شد پژوهشی با هدف واکاوی فن شش کلاه تفکر دوبونو به‌عنوان یک روش تدریس خلاق و نقش آن در بهبود آموزش و تدریس انجام گیرد. پژوهش حاضر با روش فراترکیب و گام‌های هفت‌گانه سندلوسکی و باروس (2006)، 114 مقاله و منابع مرتبط با موضوع پژوهش را مورد ارزیابی قرار داده-است. طی مراحل فراترکیب و تحلیل داده‌ها، 37 مقاله و منبع با معیارهای مورد پذیرش، منطبق بود و داده‌ها از طریق فرم چک‌لیست محقق‌ساخته تحلیل شدند. جهت بررسی قابلیت اعتماد یافته‌ها از ملاک-های خودبازبینی محقق، مرور همتایان و نظرسنجی متخصصان بهره گرفته‌شد. طبق یافته‌های پژوهش، استفاده از فن شش کلاه تفکر به‌عنوان یک روش تدریس نوین، بر سه مضمون اصلی تفکر (تفکرخلاق، انتقادی، موازی و سازماندهی افکار)، یادگیری (یادگیری عمیق، مهارت‌های شناختی و پیشرفت تحصیلی) و مهارت‌های عاطفی (مشارکت و تعامل، ایجاد انگیزه، خودکارآمدی و مهارت‌های گفتگو) موثر است. بنابراین الگوی ارائه شده، برنامه‌ریزان و معلمان را در ارتقای کیفیت تدریس، بهبود شرایط یاددهی‌یادگیری و پرورش فراگیرانی متفکر کمک می‌کند.