بررسی رابطه رهبری کارآفرینانه با خلاقیت تیمی بواسطه نقش میانجی اشتراک دانش

هدف: تحقیق بررسی رابطه رهبری کارآفرینانه با خلاقیّت تیمی بواسطه نقش میانجی اشتراک دانش بود. روش: روش تحقیق کمّی، توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه پژوهش معلّمان مدارس فنی حرفه‌ای شهر شیراز به تعداد 620 نفر بودند، که از این جامعه با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده و بر مبنای فرمول کوکران نمونه‌ای به حجم 237 نفر انتخاب شد. جهت گردآوری داده‌های تحقیق از پرسشنامه‌های رهبری کارآفرینانه دبیک و همکاران(2021)؛ اشتراک دانش هوی و همکاران(2010) و خلاقیت تیمی ژیا و همکاران(2014) استفاده شد. جهت تعیین پایایی و روایی ابزار، از تکنیک‌های آلفای کرانباخ و تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد، نتایج بیانگر پایایی و روایی مطلوب ابزار بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از مدل معادلات ساختاری و به کمک دو نرم افزار spss و lisrel انجام شد. یافته‌ها: نتایج تحلیل نشان داد که: متغیّرهای رهبری کارآفرینانه و اشتراک دانش دارای اثر مستقیم، مثبت و معنادار در سطح 0.05 بر خلاقیت تیمی بودند؛ همچنین رهبری کارآفرینانه بواسطه نقش میانجی اشتراک دانش دارای اثر غیرمستقیم، مثبت و معنادار بر خلاقیت تیمی می‌باشد. نتیجه‌گیری: در نهایت بر اساس نتایج این پژوهش می‌توان گفت استفاده مدیران مدارس فنی حرفه‌ای از سبک رهبری کارآفرینانه بواسطه اشتراک دانش، منجر به خلاقیت تیمی معلّمان می‌شود.