رابطه آموزش هنر با رویکرد تربیت‌هنری و خلاقیت دانش آموزان پایه پنجم دبستان‌های ایران در سال تحصیلی 88-1387
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سورتیجی اوکرکایی علی اصغر ,رستگارپور حسن
|
|
منبع
|
ابتكار و خلاقيت در علوم انساني - 1390 - دوره : 1 - شماره : 3 - صفحه:1 -27
|
|
چکیده
|
موضوع این پژوهش ارتباط هنر با رویکرد تربیت هنری و خلاقیت در بین دانش‌آموزان پایه پنجم دبستان‌های ایران است. این پژوهش یک پژوهش همبستگی است. آزمودنی‌های این پژوهش تعداد 168 نفر (70 پسر و 98 دختر) از دانش‌آموزان پایه پنجم دبستان‌های استانهای فارس، قزوین و یزد هستند که به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشهای از بین مدارس استانهای فارس، قزوین، کردستان، یزد و آذربایجان شرقی که مجری طرح آزمایشی آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری در پایه پنجم در ایران بودند، انتخاب شدند. در این پژوهش از آزمون خلاقیت تصویری تورنس (فرم ب) استفاده شده است. پس از تکمیل آزمونها توسط آزمودنی‌ها و نمره‌گذاری به کمک راهنمای نمره‌گذاری تورنس، داده‌ها با روش ضریب همبستگی پیرسون مورد تحلیل آماری قرار گرفته است. تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داده که بین آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری و خلاقیت، ضریب همبستگی (06/0=r) وجود دارد، همچنین ضرایب همبستگی (049/0=r) در عنصر سیالی، (163/0=r) در عنصر اصالت، (078/0=r) در عنصر انعطاف‌پذیری و (092/0=r) در عنصر بسط (توجه به جزییات) وجود دارد که هیچ کدام در سطح آلفای 05/0 معنا‌دار نمی‌باشند. این پژوهش نشان داده، بین آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری و خلاقیت در بین دانش‌آموزان پایه پنجم دبستان‌های ایران، رابطه معنا‌دار وجود ندارد.
|
|
کلیدواژه
|
رویکرد‌های تربیت هنری ,تربیت هنری ,خلاقیت
|
|
آدرس
|
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی, ایران, دانشگاه خوارزمی, استاد یار دانشگاه تربیت معلم , ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
h_rast1@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|