بررسی روایی و پایایی پرسشنامه خلاقیت هیجانی

هدف: هدف از پژوهش، بررسی روایی و پایایی پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل است.روش : روش پژوهشی حاضر از نوع توصیفی – همبستگی است.501 معلم( 298 مرد و 203 زن) با دامنه سنی 24 تا 56 سال از بین جامعه آماری شهرستان ها و بخش های پارسیان، عسلویه، شیبکوه، کوشکنار و چاه مبارک دراستان های هرمزگان و بوشهر به روش تصادفی -طبقه ای انتخاب شدند یافته ها: با استفاده از روش تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی، روایی پرسشنامه بررسی شد. تحلیل عامل اکتشافی به روش عامل یابی مولفه اصلی وچرخش به شیوه پروماکس اجرا شد و سه مولفه آمادگی، نوآوری و اصالت/ اثر بخشی استخراج شدند. شاخص های برازش بدست آمده از تحلیل عامل تاییدی نشان داده که داده های تجربی پژوهش با مدل نظری سه عاملی خلاقیت هیحانی برازش قابل قبولی دارد. مقدار پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفا کرونباخ برای پرسشنامه کل،آمادگی، نوآوری و اصالت/اثربخشی به ترتیب مقدار 0/88، 0/80، 0/78 و 0/83 بدست آمد که مطلوب و قابل قبول بود.نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که پرسشنامه خلاقیت هیجانی از روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار است و قابلیت کاربرد در پژوهشهای آموزشی و روانشناختی جامعه معلمان دبیرستان ایران دارد.تعمیم نتایج پژوهش به معلمان ابتدایی و اساتید دانشگاه با احتیاط صورت گیرد.

The investigation of validity and reliability of Emotional Creativity questionnaire

Purpose: The main purpose of this research is investigation of validity and reliability of emotional creativity Averil questionnaire.Research Method: The present research method is descriptivecorrelational. The sample group consisted of 501 teachers selected from Parsian, Assaluyeh, Shibkuh, Koushkonar, Chahmobarak cities from Hormozgan and Bushehr Provinces. Sampling was be done by randomstratified method and from the sample group, 298 males and 203 females selected. Minimum and Maximum age of teachers who according to the questionnaire respondents were 24 and 56 years old. Results: The Validity of emotional creativity questionnaire assessed with exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA). EFA is done with principal components and rotated with Promax method. Three factors is assessed consist preparation, novelty and effectiveness/authenticity. Result of confirmatory factor analysis (CFA) also showed that the three factors of emotional creativity were acceptable and goodness fit with research experimental data of the hypothesized model. Reliability of emotional creativity questionnaire assessed with Alpha Cronbach’s Coefficient method. Alpha Cronbach’s coefficient emotional creativity questionnaire and three factors consist preparation, novelty and effectivenessauthenticity assessed in order 0/88, 0/80, 0/78 and 0/83.Conclusion: The result showed that the three factors of emotional creativity questionnaire has acceptable validity and reliability. This questionnaire use in instructional and psychological research of Iranian high school teachers, community. Generalization of research results to elementary teachers and university professors is be done with caution.