>
Fa   |   Ar   |   En
   داستان گویی دیجیتال و نظریه ذهن: رسانه ای برای ذهن خوانی خلاق  
   
نویسنده خسروی زینب ,افهمی رضا ,آزادفلاح پرویز
منبع ابتكار و خلاقيت در علوم انساني - 1398 - دوره : 9 - شماره : 2 - صفحه:23 -52
چکیده    نظریه ذهن(ذهنی‌ کردن) یکی از ضروری‌ترین مهارت‌ها برای توسعه روابط اجتماعی است. از این رو پژوهش‌های بسیاری در صدد یافتن روش‌هایی برای پرورش نظریه ذهن و به ویژه روش‌های مبتنی بر فعالیت‌های روایت‌محور و بر آمده از داستان ‌اند. از آنجایی که فضای دیجیتال، در دوره معاصر شیوه ارتباطات بینافردی و همچنین فضای رودروی داستان‌سرایی را متحول ساخته است، اکنون امکانات دیجیتال بستری چندرسانه‌ای برای بیان و گوش سپردن به داستان فراهم آمده‌است،این پژوهش درصدد تبیین ظرفیت و قابلیت‌های رسانه داستان‌گویی دیجیتال بر پرورش نظریه ذهن است.این مطالعه مبتنی بر روش تحلیل مفهومی و استنتاجی در سطح نظری، ظرفیت ویژه و متمایز رسانه داستان‌گویی دیجیتال برای پرورش نظریه ذهن را مطرح می کند. بر پایه یافته‌های قبلی در حوزه نقش داستان‌سرایی بر پرورش نظریه ذهن و براساس ظرفیت رسانه داستان گویی دیجیتال، این پژوهش برای نخستین بار این پیشنهاد را مطرح می‌کند که در تقابل با روش‌های منفعل پیشین، می‌توان از امکانات این رسانه‌ نوین برای تدوین الگوهای داستان سرایی خلاقانه و مشارکتی با هدف پرورش نظریه ذهن در افراد بهره برد.
کلیدواژه نظریه ذهن، داستان‌سرایی، داستان‌گویی دیجیتال، ذهن‌خوانی خلاق، داستان‌گویی مشارکتی
آدرس دانشگاه تربیت مدرس, دانشکده هنر و معماری, گروه پژوهش و تاریخ هنر, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, دانشکده هنر و معماری, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, دانشکده علوم انسانی, گروه روان شناسی, ایران
پست الکترونیکی azadfallahparviz@gmail.com
 
   Digital Storytelling and Theory of Mind: A media for creative mindreading  
   
Authors Khosravi Zeinab ,Afhami Reza ,Azadfallah Parviz
Abstract    Theory of Mind (mentalizing) is one of the most important skills for effective interpersonal relationships. In this respect, a great deal of investigations have studied how theory of mind can be enhanced across a range of methodological approaches. Moreover, stories have long been theorized to influence how we perceive our social world and our peers. Scholars have questioned whether exposure to stories can improve mentalizing. Considering how digital technology has drastically changed the way we communicate and the way we tell our stories, this study investigates the potential of digital storytelling medium for Theory of Mind enhancement. For this purpose, we review previous studies on stories and how they can evoke social processes such as Theory of Mind. We then suggest 3 principles that characterize how digital storytelling can work as a tool for Theory of Mind enhancement. Unlike traditional storytelling medium, digital storytelling can be a participatory medium for creative mind reading.
Keywords
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved