بررسی رابطه سرمایه انسانی با خلاقیت و نوآوری کارکنان مدارس ‏دولتی شهر تهران

‏ هدف: پژوهش حاضر با هدف‎ ‎بررسی رابطه سرمایه انسانی با خلاقیت و نوآوری کارکنان مدارس ‏دولتی شهر تهران انجام شد.‏‏ روش: روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده است و جامعه آماری پژوهش شامل ‏کلیه ‏کارکنان مدارس شهر تهران به تعداد 55888 نفر بوده که نمونه پژوهش با استفاده از فرمول ‏نمونه‌گیری کوکران ‏و روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای، 381 نفر از آنان انتخاب شد. جهت ‏جمع‌آوری داده ها از پرسشنامه ‏سرمایه انسانی و پرسشنامه نوآوری استفاده شد. داده‌های حاصل از ‏پژوهش با استفاده ‏از آزمون ضریب همبستگی پیرسون، ‏t‏ تک نمونه‌ای ‏تحلیل شد. ‏‏ یافته‌ها: نتایج حاص از پژوهش نشان داد، میانگین متغیرهای سرمایه انسانی و خلاقیت و نوآوری ‏بالاتر از حد ‏متوسط بوده است. همچنین سرمایه انسانی با خلاقیت (0.21‏r=‎‏) و نوآوری کارکنان ‏‏(0.38‏r=‎‏)، با یکدیگر رابطه مثبت و معناداری (0.001>‏p‏) دارد. خلاقیت با نوآوری با ‏ضریب ‏همبستگی(0.63‏r=‎‏) نیز با یکدیگر رابطه مثبت و معناداری دارد.‏‏ نتیجه گیری: سرمایه‌های انسانی و تمامی ابعاد آن با خلاقیت و نوآوری کارکنان رابطه مثبت و ‏معناداری دارد.‏

Faculty of Psychology and Educational Sciences Department of Educational Sciences

This research aimed to examine the relationship between knowledge ‎management and creativity of primary school educational assistants in ‎district 4 of Tehran and the correlation method was used. The statistical ‎population consisted of all educational assistants in primary schools in ‎district 4 of Education Organization in Tehran and sample size was ‎‎180. Using Morgan table 118 was determined as the sample size and ‎were selected by simple randomized sampling. In order to collect data, ‎two questionnaires of Sharon Lawson knowledge management and ‎research made creativity questionnaire were used. Validity of ‎questionnaires was measured using opinion of respected professors, ‎study of scientific resources and observing of similar questionnaire and ‎its reliability was measured through Cronbach’s alpha (knowledge ‎management was equal to 0.722 and creativity was equal to 0.858). In ‎order to analyze research data, different single sample analyses and ‎Pearson correlation coefficient, structural equation modeling that is a ‎combination of confirmatory factor analysis and T path analysis was ‎used. The results showed that the mean of all aspects of knowledge ‎management was significantly lower than the standard mean. Of all ‎aspects of knowledge management (knowledge creation, knowledge ‎capture, knowledge organization, dissemination of knowledge, and ‎application of knowledge except knowledge storage) had a positive and ‎significant relationship creativity of educational assistants.‎