|
|
|
|
تحلیل کیفی محتوای کتاب درسی تفکر و سبک زندگی در ارتباط با مقوله های خواندن و مطالعه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
اسدنیا ابوالفضل ,نبی اللهی عبدالاحد
|
|
منبع
|
ترويج علم - 1398 - دوره : 10 - شماره : 16 - صفحه:35 -52
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سبک زندگی در مقوله های خواندن و مطالعه است. پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و از نظر رویکرد پژوهش، کیفی است. جامعه آماری پژوهش کتاب درسی تفکر و سبک زندگی پایه هفتم در سال 1397 است. برای رسیدن به محتوای پیام های کتاب در ارتباط با خواندن از تحلیل محتوا استفاده شد. کتاب به بطور کامل مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت و مفاهیم مرتبط با خواندن استخراج و دستهبندی گردید. سپس این مفاهیم دستهبندی و از نظر سطح انتزاع به مقوله و زیرمقوله تبدیل شدند. نتایج نشان داد کتاب به لحاظ پرداختن به عناصر مطالعه و هدایت دانش‌آموز در جهت شیوه صحیح مطالعه عملکرد مطلوبی برخوردار است. اما آنچه که بیش از هر چیز به چشم می آید عدم توجه کتاب حاضر به بیان صریح و شفاف مزیت خواندن و نقش آن در داشتن تفکری صحیح است. همچنین کتاب دارای فعالیت‌هایی است که به طور مداوم دانش‌آموز را ترغیب به تفکر می کند اما در هیچ قسمت از کتاب راه پاسخ به سوالات را به دانش‌آموز معرفی نمی کند و تنها در قسمت طرح پژوهشی یکی از راه های جمع‌آوری اطلاعات را مراجعه به کتابخانه بیان می کند.
|
|
کلیدواژه
|
تحلیل محتوا، سبک زندگی، تفکر، مطالعه، خواندن
|
|
آدرس
|
کتابخانه‌عمومی جابربن حیان شهر مس سرچشمه, ایران, دانشگاه علوم پزشکی ایران, دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
nabiolahi@tak.iums.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Qualitative analysis of content of the textbook of thinking and lifestyle in relation to reading and studying categories
|
|
|
|
|
Authors
|
Nabiolahi Abdolahad ,Asadnia Abolfazl
|
|
Abstract
|
The purpose of the present study is to analyze the content of a thinking and lifestyle textbook in reading and reading categories. The present study is applied in terms of purpose and qualitative in terms of research approach. The statistical population of the research is 7th grade Thinking and Lifestyle textbook in 1397. Content analysis was used to reach the content of book messages related to reading. The book was thoroughly analyzed and the concepts related to reading were extracted and categorized. These concepts were then categorized and subdivided into levels of abstraction. The results showed that the book performs well in terms of studying and guiding the student in the proper way of studying. But most of all, the present book’s lack of attention to explicit and transparent expression is the advantage of reading and its role in having the right thinking. The book also has activities that constantly encourage the student to think, but in no part of the book does the student answer the questions, and only one part of the research project in the research project Information collection refers to visiting the library
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|